農場的早晨（精選6篇）

農場的早晨 篇1

　　教學目標 ：

　　1 在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏及四分休止符。

　　2 能學會歌表演《母雞叫咯咯》

　　教學重點：引導學生大膽，自信的參與表演。

　　教學難點 ：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。

　　教學課時：一課時。

　　教學準備：在前一課時安排歌曲《母雞叫咯咯》的學習。雙響筒，動物頭飾，CAI。

　　教學過程 ：

　　一，情境引入

　　1 教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！

　　2 CAI：放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動。

　　二，情境模仿。

　　1 導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么 ？CAI展示小羊的家，學生模仿小羊。

　　2 導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？CAI：小鴨的歌聲

　　3 導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了 ？

　　4 導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。

　　5 導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎 ？

　　三，歌表演

　　1 導游：在大家的努力下，雞媽媽已經開門了，她在家干什么呢 ？

　　CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。

　　導游：雞媽媽到底在干什么呢 ？

　　學生：她在唱《母雞叫咯咯》

　　1 導游：讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧。與同桌商量，看誰扮演蛋寶寶，誰扮演雞媽媽？學生分角色歌表演《母雞叫咯咯》

　　四，聽賞表演。

　　1 導游：小朋友塊塊坐好，聯歡會馬上開始，首先欣賞動物們為我們準備的節目《請來看看我們的村莊》。

　　2 聽完后導游請大家一起表演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。

　　3導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》

　　4導游：小朋友們今天的聯歡會非常成功，非常美好，我們在農場玩的開心及了。

　　5學生隨音樂走出教室。

農場的早晨 篇2

　　教學目標 ：

　　1、              能模仿各種動物的聲音和形態，表現小動物活潑可愛的形象，掌握X-，X，X，0四種節奏。

　　2、              能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。

　　3、              聽賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》時，能體會歌曲情緒，積極主動參與表演，結合繪畫，提高審美情趣。

　　4、              能大膽擔任音樂故事表演中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人。能愉快地與人合作。

　　教學重難點：

　　激發學生的參與意識和表現欲望，引導學生發揮想象，體驗新的藝術表演形式。能自主地創編動作，在表演中懂得熱情好客，禮貌待人的好品德。能愉快地與人合作。

　　教具準備：

　　課件，琴，頭飾，錄音機，畫片，小動物。

　　教后感：這節課運用多媒體課件的直觀性，將孩子們帶入一個熱熱鬧鬧、喜氣盈盈的農場早晨的情景中，以歡迎農場的小客人為主線，將“X-，X，X，O”四種節奏的學習融入童話劇，使學生在全新的藝術體驗中熟悉旋律，在模仿中感受音樂并產生濃厚的表演欲望。

　　第一課時：

　　教學過程 ：

　　一、    情景導入  

　　聽《母雞叫咯咯》音樂律動，隨琴聲問好。

　　師：今天，老師要帶大家去旅游，去參觀一個住著許多小動物的家。（出示標題）

　　二、    引導掌握

　　以講故事的方式引導學生進行節奏訓練。

　　場景（1-3）中小羊、小鴨小雞節奏訓練采用直接模仿動物叫聲的方式進行，并且邊模仿動物叫聲，邊進行自由表演。如：小羊撒嬌，小鴨走，小雞跑。場景（4）是小動物一塊唱歌，實際是三聲部的節奏練習。

　　（教師在教學過程 中應提醒“小動物”輕輕地唱歌，養成良好唱歌習慣。）

　　三、    新歌教學

　　師：聽，母雞在干什么呢？（放《母雞叫咯咯》音樂）聽完告訴大家。

　　生：母雞在生蛋，我們剛才進教室時聽過這首歌了。

　　師：那母雞生蛋是什么樣子的呢？（解釋歌詞中“脖子伸伸，兩翼撲撲”的意思）大家來學學，為母雞加油好嗎？

　　生：模仿

　　師：我們和母雞一塊表演好嗎？

　　（1）用“LA”模唱

　　（2）學生跟唱，模仿唱

　　（3）自由表演唱

　　四、評價，鼓勵

　　五、下課

　　第二課時聽賞《請來看看我們的村莊》

　　教學過程 

　　一、    初聽

　　師：熱鬧的農場引來了許多的小動物，你們聽，是誰來歡迎大家了，它們是以什么樣的心情歡迎大家的（放錄音）

　　生：（高興地叫：小狗，大馬，小豬，牛，毛驢……）

　　二、    復聽

　　師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在黑板上或帶在頭飾上，代表小動物們歡迎小朋友們來參觀好嗎？

　　（生邊聽音樂邊畫，再合作，涂顏色）

　　三、    再聽

　　師：我們分角色各自表演吧。

　　四、    小結

　　師：整個農場的小動物都到齊了，它們都熱情好客，禮貌待人，表現得真棒，讓老師和同學們度過了一個快樂的早晨。謝謝你們，再見！

農場的早晨 篇3

　　教學目標：

　　1 、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏和四分休止符。

　　2 、能學會歌扮演《母雞叫咯咯》。

　　教學重點：引導學生大膽，自信的參與扮演。

　　教學難點：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。

　　教學課時：三課時。

　　教學準備：雙響筒，動物頭飾，CAI課件。

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1 、教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！

　　2 、CAI：放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動。

　　二、情境模仿。

　　1、 導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？CAI展示小羊的家，學生模仿小羊。

　　2 、導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？CAI：小鴨的歌聲

　　3、 導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？

　　4 、導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。

　　5、 導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？

　　三、歌扮演

　　1、 導游：在大家的努力下，雞媽媽已經開門了，她在家干什么呢？

　　CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。

　　導游：雞媽媽到底在干什么呢？

　　學生：她在唱《母雞叫咯咯》

　　2、 導游：讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧。與同桌商量，看誰扮演蛋嬰幼兒，誰扮演雞媽媽？學生分角色歌扮演《母雞叫咯咯》

　　四、聽賞扮演。

　　1 、導游：小朋友塊塊坐好，聯歡會馬上開始，首先欣賞動物們為我們準備的節目《請來看看我們的村莊》。

　　2、 聽完后導游請大家一起扮演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。

　　3、導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來扮演《請來看看我們的村莊》

　　4、導游：小朋友們今天的聯歡會非常勝利，非常美好，我們在農場玩的開心和了。

　　5、學生隨音樂走出教室。

農場的早晨 篇4

　　教學目標：

　　1、在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏及四分休止符。

　　2、能學會歌表演《母雞叫咯咯》

　　教學重點：

　　引導學生大膽，自信的參與表演。

　　教學難點：

　　模仿動物們的`歌聲，進行多聲部節湊練習。

　　教學課時：

　　一課時。

　　教學準備：

　　在前一課時安排歌曲《母雞叫咯咯》的學習。雙響筒，動物頭飾。

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！

　　2、放《火車開了》師生隨火車開了音樂在教室活動。

　　二、情境模仿

　　1、導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么？展示小羊的家，學生模仿小羊。

　　2、導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？：小鴨的歌聲

　　3、導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了？

　　4、導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。

　　5、導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎？

　　三、歌表演

　　1、導游：在大家的努力下，雞媽媽已經開門了，她在家干什么呢？

　　：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。

　　導游：雞媽媽到底在干什么呢？

　　學生：她在唱《母雞叫咯咯》

　　1、導游：讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧。與同桌商量，看誰扮演蛋寶寶，誰扮演雞媽媽？學生分角色歌表演《母雞叫咯咯》

　　四、聽賞表演。

　　1、導游：小朋友塊塊坐好，聯歡會馬上開始，首先欣賞動物們為我們準備的節目《請來看看我們的村莊》。

　　2、聽完后導游請大家一起表演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。

　　3、導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》

　　4、導游：小朋友們今天的聯歡會非常成功，非常美好，我們在農場玩的開心及了。

　　5、學生隨音樂走出教室。

農場的早晨 篇5

　　農場的早晨

　　教學內容：

　　1.農場的早晨（音樂故事）。

　　2.母雞叫咯咯（歌表演）。

　　3.請來看看我們的村莊（聽賞）。

　　教學目標：

　　1.種動物的聲音和動態，表現小動物活潑可愛的形象。

　　2.能學會唱《母雞叫咯咯》，并大膽進行表演。

　　3.膽擔任音樂故事表現中的角色，體驗新的藝術表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。

　　教學重點：

　　激發學生的參與意識和表現欲望，引導學生發揮想象，體驗新的藝術表現形式。

　　教學難點：

　　能自主地創編動作，在表演中表現出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。

　　教學準備：課件、頭飾、錄音機、小動物。

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1.走一走

　　聽〈母雞叫咯咯〉音樂，律動、活潑地走進教室，問好。

　　2.激情導入

　　師：今天老師要帶同學們去旅游，去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。

　　二、引導掌握（故事設計）

　　1.練一練。

　　師：早晨，太陽公公出來了，小動物們都伸伸懶腰，醒了。農場頓時熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農場了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

　　（唱咩、咩、咩）

　　師：有誰愿意當羊媽媽帶著小羊。

　　（學生表演）

　　師：遠處傳來了叫聲，原來鴨媽媽聽說農場今天有許多客人來參觀，也帶著小鴨來了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來，邊走邊叫。誰來想學鴨媽媽和小鴨子？

　　（學生跟著老師學小鴨）

　　師：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當指揮，一起邊唱邊表演吧！

　　2.唱一唱

　　師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？

　　生：有，母雞在生蛋。

　　師：母雞生蛋的時候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？

　　3.聽賞

　　（1）初聽

　　師：熱熱鬧鬧的農場，又吸引了許多的小動物，你們瞧！（邊放錄音，邊在屏幕上出現小動物）

　　（2）復聽

　　師：同學們，咱們把這些小動物畫出來，貼在這個空曠的農場里，或貼在頭飾上，代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎？

　　（邊聽，邊畫顏色）

　　（3）再聽

　　師：同學們，我們分角色各自表演吧！

　　三、課堂小結

農場的早晨 篇6

　　教學目標 ：

　　1 在模仿各種動物叫聲的活動中，能掌握二分，四分，八分節奏及四分休止符。

　　2 能學會歌表演《母雞叫咯咯》

　　教學重點：引導學生大膽，自信的參與表演。

　　教學難點 ：模仿動物們的歌聲，進行多聲部節湊練習。

　　教學課時：一課時。

　　教學準備：在前一課時安排歌曲《母雞叫咯咯》的學習。雙響筒，動物頭飾，CAI。

　　教學過程 ：

　　一，情境引入

　　1 教師面對學生：小朋友，跟著導游阿姨一起來吧！

　　2 CAI：放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動。

　　二，情境模仿。

　　1 導游：這是誰的家？羊媽媽在干什么 ？CAI展示小羊的家，學生模仿小羊。

　　2 導游：聽，這是誰的歌聲這么特別？CAI：小鴨的歌聲

　　3 導游：小雞知道小朋友來了，他們正急急忙忙往這里趕，小雞會怎么樣走了 ？

　　4 導游：小雞，小羊，小鴨的聲音真好聽，小朋友學的很像，他們走到一塊，邊走邊唱，聲音更好聽。

　　5 導游：前面就師雞媽媽家了，聽，著是雞媽媽的聲音嗎 ？

　　三，歌表演

　　1 導游：在大家的努力下，雞媽媽已經開門了，她在家干什么呢 ？

　　CAI：播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面。

　　導游：雞媽媽到底在干什么呢 ？

　　學生：她在唱《母雞叫咯咯》

　　1 導游：讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧。與同桌商量，看誰扮演蛋寶寶，誰扮演雞媽媽？學生分角色歌表演《母雞叫咯咯》

　　四，聽賞表演。

　　1 導游：小朋友塊塊坐好，聯歡會馬上開始，首先欣賞動物們為我們準備的節目《請來看看我們的村莊》。

　　2 聽完后導游請大家一起表演，可以扮演各種小動物，指導學生扮演各種小動物。

　　3導游：好了，小朋友們準備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》

　　4導游：小朋友們今天的聯歡會非常成功，非常美好，我們在農場玩的開心及了。

　　5學生隨音樂走出教室。