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歌唱兒童團

發(fā)布時間:2023-07-29

歌唱兒童團(精選2篇)

歌唱兒童團 篇1

  教學目標 :1、初步學會歌曲《兒童團放哨歌》,能用活潑、堅定的歌聲表達當年兒童團員的革命意志。

  2、了解革命戰(zhàn)爭時期兒童團站崗放哨情境,體會兒童團員堅定不移的意志和天真樂觀的性格。

  3、初步欣賞《共產(chǎn)兒童團團歌》、《紅星歌》,感受歌曲所表現(xiàn)的兒童團員的品質(zhì)。

  4、初步了解符點八分音符。

  教學內(nèi)容:1、歌曲《兒童團放哨歌》;

  2、初步欣賞《共產(chǎn)兒童團團歌》、《紅星歌》;

  3、創(chuàng)編兒童團員的生活情境(放哨、上學、斗爭等)

  教學重點、難點:1、附點音符的唱法。

  2、體會與感受歌曲情境,表現(xiàn)兒童團員的天真樂觀的性格與堅定不移的意志。

  教學準備:課件;道具兒童團軍服、紅袖章、紅櫻槍

  教    學    過    程

  程序

  師   生   活   動

  媒體運用

  設計意圖

  律動

  生情

  在《假如幸福的話拍拍手吧》的音樂中

  律動進教室。

  播放背景音

  樂。

  在律動中緩解緊張情緒,體會與感受生活

  的愉快。

  欣賞激情

  1、欣賞電影片斷《閃閃的紅星》。

  師:小朋友們感覺開心嗎?快樂嗎?我們生活在一個新時代,有著優(yōu)越的生活條件和成長環(huán)境,我們的生活是愉快的。可是你們知道嗎?在革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童的生活跟我們的可是大不一樣,有誰了解他們的生活嗎?

  生:自由回答。

  師:看了這個片斷,你有什么想說的嗎?如果你是當時的兒童團員,你會怎樣做?

  2、節(jié)奏練習,初步解決難點一。

  師:老師給當時兒童團放哨的情形編了一句話,請小朋友們一起來朗讀一下。

  兒童  團  頂呱 呱,長.梭  標  紅袖 章;

  放學 回家 就放 哨,個.個 都是 小英 豪。 

  3、欣賞《兒童團放哨歌》,初步感受歌曲的

  基本情緒。

  師:革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智

  勇敢,而且他們樂觀堅定,他們也像我們一樣愛唱歌,聽!他們又在開始歌唱了!

  生:欣賞圖片,聆聽音樂。

  播放電影《閃閃的紅星》片斷

  出示節(jié)奏詞

  媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》,播放兒童團員站崗放哨的圖片

  通過生活的對比讓學生體驗感受現(xiàn)在生活的幸福,初步體會革命時期少年兒童的生活情境。

  切身感受,體驗情境,體驗情感

  解決附點音符并通過朗讀體會兒童團自豪勇敢的情感

  初步欣賞歌曲,感受歌情緒

  體驗抒情

  1、教師身著兒童團服飾范唱,學生再次感受歌曲情緒與放哨情景。

  2、跟隨音樂一起律動,深入體驗感受音樂。

  師:小朋友們,你想不想也來做一回兒童團員,站一回崗,放一回哨呀?

  生:(想)

  (教師分紅袖套)

  3、初步學會歌曲《兒童團放哨歌》

 、    跟琴試唱,解決難點:附點音符。(簡單了解附點音符)

 、    處理歌曲:歌曲的情緒是怎樣的?如何才能更好表現(xiàn)兒童團員的英姿?

 、    能用堅定有力,明亮飽滿的聲音演唱歌曲。

  媒體出示歌片,播放音樂

  再次播放歌曲

  媒體出示附點八分音符

  通過教師范唱與服飾的直觀感受,讓學生再一次體會兒童團員小英豪的氣概。

  分發(fā)紅袖套,激趣并切身體會做兒童團員的情緒。

  拓展延情

  1、欣賞《紅星歌》,創(chuàng)編兒童團員的生活情境。

  師:小朋友們真棒,用自己的歌聲表達了我們的心情;你知道嗎?為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景,我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些?

  生:自由回答。

  師:共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯,為革命勝利作出了自己的一份力量,個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧!請小朋友們分組討論,來表演一下他們的生活情境。

  2、欣賞《共產(chǎn)兒童團團歌》

  師:紅色的小英豪們,讓我們一起來聽聽我們的團歌是怎樣的。

  生:能唱的跟唱,表現(xiàn)堅定有力的情景。

  媒體播放《紅星歌》

  媒體播放《共產(chǎn)兒童團團歌》

  通過分組創(chuàng)編,培養(yǎng)孩子們的合作能力,創(chuàng)作能力,想象力。

  通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活(站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等)

  小結

  師:難忘的旋律,難忘的情懷,兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn),在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn),我們似乎又見到了那一個個小英雄。

  我們生活在和平年代,幸福美滿,我們也要做和平年代的小英豪,好好學習,好好努力,為身邊的朋友,為家,為校,為社會作出自己的一份力量!

  在音樂《紅星歌》出教室。

  媒體播放《紅星歌》

歌唱兒童團 篇2

  

  教學目標 :1、初步學會歌曲《兒童團放哨歌》,能用活潑、堅定的歌聲表達當年兒童團員的革命意志。

  2、了解革命戰(zhàn)爭時期兒童團站崗放哨情境,體會兒童團員堅定不移的意志和天真樂觀的性格。

  3、初步欣賞《共產(chǎn)兒童團團歌》、《紅星歌》,感受歌曲所表現(xiàn)的兒童團員的品質(zhì)。

  4、初步了解符點八分音符。

  教學內(nèi)容:1、歌曲《兒童團放哨歌》;

  2、初步欣賞《共產(chǎn)兒童團團歌》、《紅星歌》;

  3、創(chuàng)編兒童團員的生活情境(放哨、上學、斗爭等)

  教學重點、難點:1、附點音符的唱法。

  2、體會與感受歌曲情境,表現(xiàn)兒童團員的天真樂觀的性格與堅定不移的意志。

  教學準備:課件;道具兒童團軍服、紅袖章、紅櫻槍

  教    學    過    程

  程序

  師   生   活   動

  媒體運用

  設計意圖

  律動

  生情

  在《假如幸福的話拍拍手吧》的音樂中

  律動進教室。

  播放背景音

  樂。

  在律動中緩解緊張情緒,體會與感受生活

  的愉快。

  欣賞激情

  1、欣賞電影片斷《閃閃的紅星》。

  師:小朋友們感覺開心嗎?快樂嗎?我們生活在一個新時代,有著優(yōu)越的生活條件和成長環(huán)境,我們的生活是愉快的。可是你們知道嗎?在革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童的生活跟我們的可是大不一樣,有誰了解他們的生活嗎?

  生:自由回答。

  師:看了這個片斷,你有什么想說的嗎?如果你是當時的兒童團員,你會怎樣做?

  2、節(jié)奏練習,初步解決難點一。

  師:老師給當時兒童團放哨的情形編了一句話,請小朋友們一起來朗讀一下。

  兒童  團  頂呱 呱,長.梭  標  紅袖 章;

  放學 回家 就放 哨,個.個 都是 小英 豪。 

  3、欣賞《兒童團放哨歌》,初步感受歌曲的

  基本情緒。

  師:革命戰(zhàn)爭時期的兒童團員不但機智

  勇敢,而且他們樂觀堅定,他們也像我們一樣愛唱歌,聽!他們又在開始歌唱了!

  生:欣賞圖片,聆聽音樂。

  播放電影《閃閃的紅星》片斷

  出示節(jié)奏詞

  媒體播放歌曲《兒童團放哨歌》,播放兒童團員站崗放哨的圖片

  通過生活的對比讓學生體驗感受現(xiàn)在生活的幸福,初步體會革命時期少年兒童的生活情境。

  切身感受,體驗情境,體驗情感

  解決附點音符并通過朗讀體會兒童團自豪勇敢的情感

  初步欣賞歌曲,感受歌情緒

  體驗抒情

  1、教師身著兒童團服飾范唱,學生再次感受歌曲情緒與放哨情景。

  2、跟隨音樂一起律動,深入體驗感受音樂。

  師:小朋友們,你想不想也來做一回兒童團員,站一回崗,放一回哨呀?

  生:(想)

  (教師分紅袖套)

  3、初步學會歌曲《兒童團放哨歌》

 、    跟琴試唱,解決難點:附點音符。(簡單了解附點音符)

 、    處理歌曲:歌曲的情緒是怎樣的?如何才能更好表現(xiàn)兒童團員的英姿?

 、    能用堅定有力,明亮飽滿的聲音演唱歌曲。

  媒體出示歌片,播放音樂

  再次播放歌曲

  媒體出示附點八分音符

  通過教師范唱與服飾的直觀感受,讓學生再一次體會兒童團員小英豪的氣概。

  分發(fā)紅袖套,激趣并切身體會做兒童團員的情緒。

  拓展延情

  1、欣賞《紅星歌》,創(chuàng)編兒童團員的生活情境。

  師:小朋友們真棒,用自己的歌聲表達了我們的心情;你知道嗎?為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景,我們的音樂家們寫了許許多多的歌曲。你知道哪些?

  生:自由回答。

  師:共產(chǎn)兒童團員們?nèi)诵≈練獯,為革命勝利作出了自己的一份力量,個個都是紅色的小英豪。我們也來學學他們吧!請小朋友們分組討論,來表演一下他們的生活情境。

  2、欣賞《共產(chǎn)兒童團團歌》

  師:紅色的小英豪們,讓我們一起來聽聽我們的團歌是怎樣的。

  生:能唱的跟唱,表現(xiàn)堅定有力的情景。

  媒體播放《紅星歌》

  媒體播放《共產(chǎn)兒童團團歌》

  通過分組創(chuàng)編,培養(yǎng)孩子們的合作能力,創(chuàng)作能力,想象力。

  通過創(chuàng)編表演再一次深入體會兒童團員們的生活(站崗、入哨、上學、唱歌、與敵人斗爭等)

  小結

  師:難忘的旋律,難忘的情懷,兒童團員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn),在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn),我們似乎又見到了那一個個小英雄。

  我們生活在和平年代,幸福美滿,我們也要做和平年代的小英豪,好好學習,好好努力,為身邊的朋友,為家,為校,為社會作出自己的一份力量!

  在音樂《紅星歌》出教室。

  媒體播放《紅星歌》

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