秧歌舞（精選3篇）

秧歌舞 篇1

　　教學內容：學唱歌曲

　　教學目標：這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下.感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導和幫助下學習簡單的秧歌舞的伴奏譜。

　　教學過程：

　　1、導入：教師播放錄像《民間秧田隊》

　　提問：他們在做什么？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？

　　2、揭示課題。

　　3、初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？

　　4、記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？

　　5、學唱歌譜、以小組為單位.運用已有的知識學習歌譜。

　　6、教師指導學習：正確演唱歌曲中的附點音符和前十六分音符節奏。

　　7、學習歌詞：指導學生正確演唱。

　　8、學習鑼鼓點：提問：歌曲中用怎樣的聲音表現鑼鼓？

　　9、出示節奏譜：小組學習，分組進擇樂器先節奏譜練習。

　　10、課后拓展：將學生分成若干小組，每個組選一個項目（舞蹈、樂器、歌曲）進行研究性學習。舞蹈組：學習基本秧歌舞步，創編一個簡單的舞蹈組合。唱歌組：搜集我國其他地區的秧歌資料（文字或音響）。樂器組：創編或演奏秧歌鑼鼓節奏.為歌曲伴奏。

　　教學反思：

　　學生積極參與音樂活動，運用已有的音樂知識掌握、學習歌曲的能力提高。

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、學習民族舞蹈秧歌

　　2、復習歌曲《秧歌舞》

　　教學目的：復習歌曲《秧歌舞》，在教師的組織下，學生以小組形式匯報學習成果。豐富學生的情感體驗，引導學生創造性的表現歌曲。

　　教學過程：

　　1、導入：播放回曲《秧歌舞》

　　2、唱歌小組匯報：

　　介紹秧歌的歷史和發展，請同學們欣賞收集到的其他秧歌曲。

　　演唱創編新詞的《秧歌舞》并教唱全體同學。

　　3、樂器小組匯報：

　　用學會的樂器演奏歌曲。

　　用鑼鼓為秧歌伴舞，節奏可選用書上的固定節奏，也可是學生創編的新節奏型。

　　學生在樂器組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。

　　4、舞蹈小組匯報：

　　介紹秧歌的基本步伐。

　　全體學生在舞蹈小組的組織下，一拍一動學習秧歌步，并能夠在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。

　　舞蹈小組表演創編的秧歌舞小組合（這具：手絹、扇子）

　　5、學生在鑼鼓聲中載歌載舞，表演唱《秧歌舞》。

　　教學反思：

　　學生小組學習中的合作情況良好，收集、整理和宣講資料的能力提高。在音樂活動中積極參與。

秧歌舞 篇2

　　【設計意圖】

　　大頭娃娃是傳統民間玩具的一種，它外形夸張、詼諧有趣，表演性強，孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術，舞曲節奏歡快，感染力強，舞步簡單易學，通過游戲的形式開展活動，讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.體驗參與學習民間歌舞的樂趣。

　　2.學習秧歌舞中的“十字步”，配合音樂進行表演。（重點）

　　3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現樂曲中快樂的情緒。（難點）

　　【活動準備】

　　1、多媒體設備一套及視頻背景。

　　2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

　　3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

　　4、布置好場地。

　　【活動過程】

　　一、用游戲的形式引入主題。

　　1.今天我們一起來玩個逛年會的游戲，小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

　　2.音樂響起，師：那邊很熱鬧，我們去看看在干什么？引出大頭娃娃秧歌舞。

　　3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

　　二、介紹并學習秧歌舞。

　　1.秧歌舞的特點：喜慶、歡快、熱鬧。

　　2.學習秧歌舞的基本舞步：十字步。

　　3.帶領幼兒學習秧歌舞。

　　三、舉行大秧歌舞會。

　　1.請幼兒分組表演，讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

　　2.對表演好的幼兒進行表揚，對較弱幼兒進行鼓勵。

　　四、結束。

　　師：今天我們學習了大頭娃娃秧歌舞，現在我們去給別的班小朋友表演秧歌舞。

秧歌舞 篇3

　　《秧歌舞》　　

　　教學內容：學唱歌曲《秧歌舞》　　

　　教學目標：這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下.感受歌曲熱烈歡快的情緒、在教師的指導和幫助下學習簡單的秧歌舞的伴奏譜�！　�

　　教學過程：　　

　　1、導入：教師播放錄像《民間秧田隊》　　

　　提問：他們在做什么？這種舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？　　

　　2、揭示課題�！　�

　　3、初聽歌曲：提問：歌曲的情緒？　　

　　4、記憶歌曲旋律：歌曲可以分成幾句？　　

　　5、學唱歌譜、以小組為單位.運用已有的知識學習歌譜�！　�

　　6、教師指導學習：正確演唱歌曲中的附點音符和前十六分音符節奏�！　�

　　7、學習歌詞：指導學生正確演唱。　　

　　8、學習鑼鼓點：提問：歌曲中用怎樣的聲音表現鑼鼓？　　

　　9、出示節奏譜：小組學習，分組進擇樂器先節奏譜練習。　　

　　10、課后拓展：將學生分成若干小組，每個組選一個項目（舞蹈、樂器、歌曲）進行研究性學習。舞蹈組：學習基本秧歌舞步，創編一個簡單的舞蹈組合。唱歌組：搜集我國其他地區的秧歌資料（文字或音響）。樂器組：創編或演奏秧歌鑼鼓節奏.為歌曲伴奏�！　�

　　教學反思：　　

　　學生積極參與音樂活動，運用已有的音樂知識掌握、學習歌曲的能力提高�！　�

　　第二課時　　

　　教學內容：　　

　　1、學習民族舞蹈秧歌　　

　　2、復習歌曲《秧歌舞》　　

　　教學目的：復習歌曲《秧歌舞》，在教師的組織下，學生以小組形式匯報學習成果。豐富學生的情感體驗，引導學生創造性的表現歌曲�！　�

　　教學過程：　　

　　1、導入：播放回曲《秧歌舞》　　

　　2、唱歌小組匯報：　　

　　介紹秧歌的歷史和發展，請同學們欣賞收集到的其他秧歌曲�！　�

　　演唱創編新詞的《秧歌舞》并教唱全體同學�！　�

　　3、樂器小組匯報：　　

　　用學會的樂器演奏歌曲�！　�

　　用鑼鼓為秧歌伴舞，節奏可選用書上的固定節奏，也可是學生創編的新節奏型�！　�

　　學生在樂器組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》�！　�

　　4、舞蹈小組匯報：　　

　　介紹秧歌的基本步伐�！　�

　　全體學生在舞蹈小組的組織下，一拍一動學習秧歌步，并能夠在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。　　

　　舞蹈小組表演創編的秧歌舞小組合（這具：手絹、扇子）　　

　　5、學生在鑼鼓聲中載歌載舞，表演唱《秧歌舞》。