《溜冰圓舞曲》教案（精選2篇）

《溜冰圓舞曲》教案 篇1

　　課時安排:一課時

　　教學(xué)目的:1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力,理解力,激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣.

　　2.能從完整的《溜冰圓舞曲》樂曲中,聽出此曲的主旋律.

　　3.通過各種形式表達(dá)自己對音樂的理解,使學(xué)生的人性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造音樂的能力.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴,錄音機(jī),多媒體計算機(jī)等.

　　教學(xué)進(jìn)程:

　　一, 組織教學(xué)

　　課前律動.

　　二, 新課教學(xué)

　　1. 導(dǎo)入.

　　師:設(shè)計情景.(出示溜冰場面.播放《溜冰圓舞曲》

　　2. 初聽樂曲.

　　聽的過程中,教師出示幾個問題,讓學(xué)生邊聽,邊思考.

　　a:你聽到了什么

　　b:有哪些很有規(guī)律的聲音

　　3. 師生交流( 學(xué)生之間交流)

　　生:聽到了……有……很有規(guī)律的聲音.

　　師:在多媒體中依次播放出有規(guī)律的聲音,讓學(xué)生體會.

　　師啟發(fā):溜冰的心情是怎樣的 ——它們是怎樣來表達(dá)它們的心情的 ——

　　生:活潑歡快的……

　　師:溜冰時的愉快心情,樂曲中是用哪一種風(fēng)格的音樂來表現(xiàn)的

　　生:活潑富于動感.

　　4. 欣賞主旋律.

　　5. 人聲打擊樂伴奏(用拍手,踏腳)

　　用 的節(jié)奏模仿溜冰,為主旋律伴奏.

　　6. 小組創(chuàng)作,表演.

　　讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性進(jìn)行創(chuàng)作性的表演.如:試著彈一彈主旋律,為這段旋律編一段小故事,創(chuàng)編一段節(jié)奏,配一段歌詞.

　　7. 復(fù)聽樂曲,集體表演.

　　a:電子琴表演.

　　b:聽到特殊的聲音拍打桌子.

　　c:活潑的輕輕跺腳.

　　d:抒情的輕輕晃動身體.

　　三, 總結(jié)

　　1. 請學(xué)生談?wù)?通過本課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲和感受

　　2. 鼓勵學(xué)生課后,試著彈一彈本課的樂曲.

《溜冰圓舞曲》教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：中澳音樂實驗教材第三冊教案

　　年級：五年級

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)目的：1。 培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力、理解力，激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣。

　　2.能從完整的《溜冰圓舞曲》樂曲中，聽出此曲的主旋律。

　　3.通過各種形式表達(dá)自己對音樂的理解，使學(xué)生的人性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造音樂的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、多媒體計算機(jī)等。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　一、組織教學(xué)

　　課前律動。

　　二、新課教學(xué)

　　1.導(dǎo)入。

　　師：設(shè)計情景。（出示溜冰場面。播放《溜冰圓舞曲》

　　2.初聽樂曲。

　　聽的過程中，教師出示幾個問題，讓學(xué)生邊聽、邊思考。

　　a：你聽到了什么？

　　b：有哪些很有規(guī)律的聲音？

　　3.師生交流（ 學(xué)生之間交流）

　　生：聽到了……有……很有規(guī)律的聲音。

　　師：在多媒體中依次播放出有規(guī)律的聲音，讓學(xué)生體會。

　　師啟發(fā)：溜冰的心情是怎樣的？——它們是怎樣來表達(dá)它們的心情的？——

　　生：活潑歡快的……

　　師：溜冰時的愉快心情，樂曲中是用哪一種風(fēng)格的音樂來表現(xiàn)的？

　　生：活潑富于動感。

　　4.欣賞主旋律。

　　5.人聲打擊樂伴奏（用拍手、踏腳）

　　用 的節(jié)奏模仿溜冰，為主旋律伴奏。

　　6.小組創(chuàng)作、表演。

　　讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個性進(jìn)行創(chuàng)作性的表演。如：試著彈一彈主旋律，為這段旋律編一段小故事，創(chuàng)編一段節(jié)奏，配一段歌詞。

　　7.復(fù)聽樂曲，集體表演。

　　a：電子琴表演。

　　b：聽到特殊的聲音拍打桌子。

　　c：活潑的輕輕跺腳。

　　d：抒情的輕輕晃動身體。

　　三、 總結(jié)

　　1.請學(xué)生談?wù)�，通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感受？

　　2.鼓勵學(xué)生課后，試著彈一彈本課的樂曲。