《難忘的一課》教學(xué)片斷賞析
[評(píng)：讀是理解的外化。朗讀指導(dǎo)，技巧與體驗(yàn)并重。發(fā)現(xiàn)讀得好的學(xué)生，讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)促使學(xué)生深入體會(huì)語言文字所蘊(yùn)含的思想感情。這種合作學(xué)習(xí)的方式既使得課堂氣氛融洽，又能很好地發(fā)揮學(xué)生主體性]
片斷四：
師：那么，在小禮堂里作者還看到了什么？
生（齊）：還看到了中國歷代偉人像！
師：都有哪些偉人呢？
生（齊）：孔子、諸葛亮、鄭成功和孫中山。
師：（點(diǎn)擊出四幅偉人像）誰能說說有關(guān)這四位偉人的情況？
生1：第一位是孔子，他曾經(jīng)說過一句名言溫故而知新，可以為師矣。
生2：我給他補(bǔ)充一點(diǎn)，孔子還是一位大教育家呢！
師：你們懂得真多！了不起啊！
生3：我還知道“溫故而知新”這句話的意思是溫習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)汲取新知識(shí)，就可以當(dāng)老師了。
師：��！一個(gè)小學(xué)生竟懂得這么多！不得了，不得了��！
生4：我說第二幅，這是諸葛亮。他是三國時(shí)期的一位著名的軍事家。
生5：我知道諸葛亮有一句名言：靜以修身，儉以養(yǎng)德。
師：你們的知識(shí)真是太豐富了！
生6：我來說第三幅，這是鄭成功，他是一位民族英雄；曾經(jīng)收復(fù)了中國臺(tái)灣。
生7：我知道最后一幅是孫中山，他是革命先行者，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清朝，建立了中華民國。
師：我想了解一下，同學(xué)們是怎么知道這些知識(shí)的？
生：從《上下五千年》上知道的。
生：問家長。
生：從電視上知道的。
師：原來同學(xué)們獲取知識(shí)的渠道有這么多呀！
[評(píng)：此環(huán)節(jié)上在指導(dǎo)學(xué)生多渠道獲取信息，并篩選運(yùn)用信息服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)]
片斷五：
師；文中前后出現(xiàn)了三次“我是中國人，我愛中國！”，請(qǐng)同學(xué)們比較著體會(huì)體會(huì)，小組交流交流。
生：第一次作者被中國臺(tái)灣師生的愛國熱情所打動(dòng)，心里非常感動(dòng)；第二次作者和中國臺(tái)灣師生一起讀這句話時(shí)，心里有些激動(dòng)，也正體現(xiàn)了作者的一腔愛國熱情；第三次作者當(dāng)看到小禮堂里的中國歷代偉人像時(shí)，心里異常激動(dòng)，他感受到了中國臺(tái)灣人民是那么熱愛自己的國家，其實(shí)也說明了作者自己是那么愛國！
師：你總結(jié)得太好了！作者的感情是由感動(dòng)到激動(dòng)，最后激動(dòng)不已，感情得到升華！那么同學(xué)們，此時(shí)此刻，你最想說什么呢？
生1：我被作者的感情所感染，我最想說：我的祖國，我愛你！
生2：我被中國臺(tái)灣人民的愛國熱情所打動(dòng)，我最想說：我是中國人，我愛中國！
（“嘩──”同學(xué)們不由得鼓起掌來了）
師：（就勢激發(fā)）那我們大家最想說什么？
生：（齊）“我是中國人，我愛中國！”
[評(píng)：朗讀和體驗(yàn)之后，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文感情，使得學(xué)生的激情完全被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生心、老師心、作者心三心共鳴并達(dá)到高潮，在潛移激化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育]
摘自《河北教育》
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