支玉恒教學(xué)實(shí)錄：《曼谷的小象》第一課時(shí)

【江蘇無錫公開課】：



【第一課時(shí)】第一部分


　　師：大家告訴我，今天我們講什么課文？
　　生：《曼谷的小象》。
　　師：誰想上臺(tái)露一手？（一學(xué)生舉手）好，你來，請(qǐng)你把課題寫在黑板上。大家看他那個(gè)“曼”字怎么寫。先寫一個(gè)……（生接：日）日下面是個(gè)……（生接“四”）最下面是什么字？（生接：“又”字）“曼谷”是什么意思？
　　生：曼谷是泰國的首都。
　　師：對(duì)，從這兒坐火車到上海，然后坐輪船一直往南走，進(jìn)入南海，繞過越南往北拐，一進(jìn)泰國灣，就快到曼谷了。但是，什么叫首都呢？
　　生：國家領(lǐng)導(dǎo)人住的地方就叫首都。
　　師：國家領(lǐng)導(dǎo)人住的地方，不一定吧？我們國家領(lǐng)導(dǎo)人住在中南海，中南海是我國的首都嗎？美國總統(tǒng)住在白宮，白宮就是美國的首都了？俄羅斯總統(tǒng)住在克里姆林宮，克里姆林宮就是俄羅斯的首都嗎？究竟什么是首都？
　　生：國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。
　　師：還不太確切，應(yīng)該說國家最高政府所在的城市，國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的那座城市叫首都。其實(shí)“首都”這兩個(gè)字中，有一個(gè)字就是城市的意思，知道是哪個(gè)字嗎？
　　生：“都”字。
　　師：對(duì)，用“都”字組個(gè)詞，表示城市的意思。
　　生：都市。
　　師：對(duì)。
　　生：成都。
　　師：也能說得過去，可以理解為“成功之都”嘛！
　　生：首都。
　　師：當(dāng)然對(duì)了，國家的第一城市，首要城市嘛！
　　生：都城。
　　師：可以，就是首都。過去也叫國都、京城，有時(shí)還可以叫京都。我們今天講的這個(gè)故事發(fā)生在哪里？
　　生：曼谷。
　　師：再說一遍，曼谷是泰國的什么城市？
　　生：泰國的首都。
　　師：我們講的是曼谷的什么？
　　生：小象。
　　師：（指在黑板上寫課題的學(xué)生）她寫字寫得好不好？
　　生：不太好。
　　師：太苛刻了，我就覺得她寫得不錯(cuò)。大家一起來讀讀課題。
　　生：“曼谷的小象”。
　　師：你們只是把這五個(gè)字讀出來了，我從你們讀的聲音中沒有聽出來對(duì)這個(gè)小象的喜愛。能不能讓我在你們的語言中聽出來你們對(duì)這個(gè)小象的喜愛？
　　生：能。
　　師：誰來讀一下？（一學(xué)生讀課題）
　　師：好不好？
　　生：好。
　　師：誰能比他讀得還好？（一學(xué)生重讀）
　　師：這次讀得不好，再讀一次。（學(xué)生重讀）
　　師：這次好。（多次讓學(xué)生站起來讀，都讀得不錯(cuò)）很好，大家讀。
　　生：曼谷的小象。
　　師：讀過這篇課文沒有？
　　生：讀過。
　　師：還想不想讀？
　　生：想。
　　師：還想讀就打開書，聽我說，讀一遍課文就坐好，怎么讀呢？想怎么讀就怎么讀。讀完了，你得告訴我，你看到了什么？（學(xué)生各自讀課文）
　　師：我告訴你們，讀完了課文就不能悄悄坐著，應(yīng)該想說點(diǎn)什么。你從書里看到什么了，想到什么了，想說什么呢？都可以說，誰想說話？
　　生：我知道了小象用它的長鼻子把汽車從泥坑里拉出來了。
　　師：對(duì)不對(duì)呀？
　　生：對(duì)。（教師請(qǐng)學(xué)生板書“拉汽車”）
　　師：而且她把這一課最主要的事兒說了，誰還想說？
　　生：我知道了小象先吸水，伸直鼻子把車身上的污泥沖干凈了。
　　師：他又說了一個(gè)“洗汽車”，行不行？（請(qǐng)學(xué)生板書“洗汽車”）
　　生：行。
　　師：還有什么？
　　生：我知道了曼谷有一只能聽懂人話的小象。（教師請(qǐng)學(xué)生板書“小象”）
　　師：對(duì)，它干了這兩樣活對(duì)嗎？還有誰？
　　生：我知道了阿玲樂意幫助人。
　　師：對(duì)，阿玲樂意幫助人。（請(qǐng)學(xué)生板書“阿玲”）
　　生：我想知道“顛簸”這個(gè)詞怎么講。
　　師：你把“顛簸”這個(gè)詞前前后后的句子讀一遍。
　　生：（讀）“清晨，我們乘坐的汽車在高低不平的公路上顛簸。”
　　師：在什么樣的路上走啊？
　　生：在高低不平的路上。
　　師：你要是坐上汽車在平平的柏油馬路上走，那種感覺你還記得不記得？
　　生：記得。
　　師：那你坐汽車下過鄉(xiāng)嗎？走過高低不平的路沒有？
　　生：走過。
　　師：走在高低不平的路上是什么感覺？你過前面來，（讓學(xué)生坐在臺(tái)前的一把椅子上）這是汽車，我現(xiàn)在是司機(jī)，現(xiàn)在汽車走在平整的大道上，你是什么感覺？
　　生：很舒服，想睡覺一樣。（眾笑）
　　師：現(xiàn)在汽車出了城，走在鄉(xiāng)間的小路上，高低不平，你是什么感覺？（教師在后面上下左右晃動(dòng)椅子）
　　生：很顛的感覺。
　　師：很顛是什么樣的感覺？
　　（學(xué)生坐在椅子上一彈一彈地做樣子，引起師生的笑聲）
　　師：顛簸是什么意思明白沒有？你給講講。
　　生：是坐在車上，走在高低不平的路上，顛……顛得屁股疼……（眾笑）
　　師：是這個(gè)意思不是？（生答：是）誰還想說？
　　生：我想知道，小象為什么能聽懂人話？
　　師：這個(gè)問題你先記住，一會(huì)兒課堂上會(huì)講到，你就明白了，如果不明白再問，記住。誰還有？
　　生：我知道了有一輛汽車陷進(jìn)了泥坑里。
　　師：對(duì)呀，要不怎么會(huì)拉它，洗它。你會(huì)寫“車陷坑“三個(gè)字嗎？
　　生：（想了想）會(huì)。
　　師：那就請(qǐng)你寫到黑板上去。（學(xué)生板書“車陷坑”）
　　生：“瀟灑”是什么意思？
　　師：你也記住，后面會(huì)講到的。
　　生：我知道了霧有三種顏色。
　　師：三種顏色，很有意思，他說到了霧，另一位同學(xué)還說到了路。（板書“霧”“路”）那么我讓你把課文的這個(gè)故事簡單地講一講。你會(huì)講嗎？講的時(shí)候要包含這些內(nèi)容（指板書上所寫的）誰能講？（學(xué)生思考）互相練一練。（學(xué)生之間互相講）