支玉恒課堂實(shí)錄——《跳水》
第一課時(shí)第一部分（教師板書(shū)“跳水”）
師：在學(xué)以前，我了解一下大家預(yù)習(xí)的情況。誰(shuí)能根據(jù)你預(yù)習(xí)中所知道的東西，說(shuō)一說(shuō)這篇文章里面都有哪些角色？（眾生紛紛舉手）
生：有船長(zhǎng)，和船長(zhǎng)的兒子，有猴子。
師：還有沒(méi)了？大家說(shuō)還有誰(shuí)？
生：水手。
師：如果給他的發(fā)言里再加上水手，那么他說(shuō)對(duì)了嗎？
生：對(duì)。
師：說(shuō)得好不好？
生：不好。
師：誰(shuí)能比他說(shuō)得更好？后面那位女同學(xué)。大家注意聽(tīng)，她說(shuō)她能比他說(shuō)得更好。你們聽(tīng)一聽(tīng)，她說(shuō)得比他好不好，好在哪里？注意聽(tīng)，你請(qǐng)講。
生：這篇課文里面的角色有船長(zhǎng)的兒子、猴子還有船長(zhǎng)、水手。一共有四個(gè)人，四個(gè)角色。
師：她說(shuō)得好嗎？
生：不好。
師：哪不好？你再說(shuō)一次。
生：通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道這篇課文的主要角色有船長(zhǎng)、船長(zhǎng)的兒子還有猴子、水手。
師：好嗎？
生：不好。
師：我覺(jué)得應(yīng)該按出場(chǎng)的順序把角色說(shuō)出來(lái)，這就使你的發(fā)言有了一定的次序了。你講。
生：這篇課文一共有四個(gè)角色，第一個(gè)是猴子，第二個(gè)是船長(zhǎng)的兒子，第三個(gè)是水手們，第四個(gè)是船長(zhǎng)。
師：他這個(gè)次序?qū)幔?br> 生：不對(duì)。
師：另外說(shuō)“四個(gè)角色”對(duì)嗎？
生：對(duì)..不對(duì)..
師：水手是一個(gè)人嗎？
生：不是。
師：不能說(shuō)是“四個(gè)”。你來(lái)說(shuō)。
生：通過(guò)預(yù)習(xí)我知道這篇課文的主要角色有猴子，船長(zhǎng)的兒子，船長(zhǎng)和水手。
師：次序還不對(duì)，你請(qǐng)說(shuō)。
生：通過(guò)預(yù)習(xí)我知道這篇課文的角色有水手們..
師：停一下，水手最先出現(xiàn)對(duì)不對(duì)？
生：對(duì)。
師：水手。（教師板書(shū)“水手”）下面接著說(shuō)。
生：猴子。
師：（板書(shū)“猴子”）再下面。
生：船長(zhǎng)的兒子。
師：我們簡(jiǎn)單地叫他什么？
生：孩子。
師：對(duì)，孩子。（板書(shū)“孩子”）下面。
生：還有船長(zhǎng)。
師：老船長(zhǎng)，對(duì)不對(duì)？有一首歌唱了：“還有一個(gè)老船長(zhǎng)..”（板書(shū)“船長(zhǎng)”）這樣說(shuō)就是按照出場(chǎng)順序說(shuō)了。第一個(gè)問(wèn)題解決了，我還要提第二個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能根據(jù)你讀書(shū)的印象，說(shuō)一下，這些角色和角色之間是怎么相互聯(lián)系起來(lái)的？因?yàn)槲覀儗W(xué)這篇文章有一個(gè)很重要的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)文章，理解它的語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)觀察事物，特別是事物和事物之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？要用聯(lián)系的眼光看問(wèn)題。所以我們就要研究這些角色是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。或者換一句話(huà)說(shuō)：角色和角色之間發(fā)生了什么樣的事情，把他們聯(lián)系起來(lái)了？
生：猴子和孩子之間，猴子搶孩子的帽子。
師：一開(kāi)始就是猴子和孩子發(fā)生了關(guān)系嗎？也要按照順序來(lái)說(shuō)。你來(lái)說(shuō)。
生：是水手在看猴子，猴子又把孩子..
師：你停一下，水手在“看”猴子嗎？像咱們參觀動(dòng)物園一樣？
生：在嚇唬它。
師：在嚇唬猴子？不是。
生：水手拿猴子取笑。
師：水手在拿猴子取笑，對(duì)不對(duì)呀？
生：對(duì)。
師：有沒(méi)有人能用一個(gè)字來(lái)表達(dá)它們的關(guān)系？拿它取笑叫什么？
生：逗。
師：對(duì)，水手在逗猴子。（板書(shū)“逗”并隨手畫(huà)箭頭等符號(hào)，下同）使他們之間發(fā)生關(guān)系了，那么下面的關(guān)系是如何發(fā)生的？
生：猴子搶孩子的帽子。
師：搶他帽子，還齜牙咧嘴地撕。猴子在干什么？用一個(gè)字來(lái)表達(dá)。