支玉恒課堂實(shí)錄——《跳水》
生①、⑨：懂了。
師：下面你再說(shuō)說(shuō)（指提問(wèn)的生②）為什么要加個(gè)括號(hào)，說(shuō)明是船長(zhǎng)的兒子
生：因?yàn)樗矸萏厥猓惺裁?.優(yōu)越感——這是您說(shuō)的。（眾大笑）
師：還有一點(diǎn)原因我們還沒(méi)說(shuō)。（有舉手）啊，你知道你講講。
生：因?yàn)榇L(zhǎng)的兒子，船長(zhǎng)才一心一意地救他，才讓他跳水。
師：那這船長(zhǎng)太冷漠了，如果是別人的兒子，他就不管了？（眾笑）
生：因?yàn)樗竺鎸?xiě)到了他沒(méi)聽(tīng)清爸爸的話。
師：大家想想，讓人從那么高處跳水，這還好說(shuō)，而且還用開(kāi)槍的方法來(lái)逼。只有對(duì)自己的孩子才說(shuō)得過(guò)去。如果對(duì)別人的孩子好不好意思：我要開(kāi)槍了？
生：不好意思。
師：明白了吧。那么最后我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題。你們說(shuō)這篇文章是寫(xiě)人的還是寫(xiě)事的？
生：寫(xiě)事的。
師：寫(xiě)事的文章一般都在表現(xiàn)一個(gè)什么？寫(xiě)人的文章是表現(xiàn)一個(gè)人的精神品質(zhì)；寫(xiě)事的文章在表現(xiàn)什么？或者說(shuō)明什么？
生：一個(gè)人要..
師：不要先說(shuō)具體的，就說(shuō)一般寫(xiě)事的文章它要說(shuō)明什么？（此生答不出來(lái)，下面有同學(xué)提醒）唉，（指下面“提詞”的學(xué)生）他說(shuō)對(duì)了，要講一個(gè)事理，講清一個(gè)道理。或者是反映一種什么風(fēng)氣什么現(xiàn)象。這篇課文要說(shuō)一個(gè)道理的，什么道理？
生：這篇文章要說(shuō)的道理是遇到什么麻煩事，要頭腦冷靜。
師：是這意思嗎？
生：是。
師：頭腦不冷靜就要走上危險(xiǎn)，頭腦冷靜就能想出解決的辦法，對(duì)不對(duì)呀？（有生舉手）你要講什么？
生：我還有一個(gè)問(wèn)題：前面說(shuō)了，這天風(fēng)平浪靜，后面又說(shuō)波浪還沒(méi)有來(lái)得及把他淹沒(méi)。怎么前面沒(méi)有波浪，后面又有波浪了？
師：咱們簡(jiǎn)單地解決這個(gè)問(wèn)題吧，大海上即使風(fēng)平浪靜，會(huì)不會(huì)像漓江的水那樣靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)？大海是無(wú)風(fēng)也有浪的。這是一個(gè)原因，第二個(gè)原因，孩子從那么高跳下去,他要激起什么呀？
生：水花。
師：激起波浪。水花再落下去，就是“沒(méi)來(lái)得及把小孩淹沒(méi)”的波浪。大家學(xué)習(xí)的積極性非常高，但是時(shí)間到了，我們就上到這兒吧，好不好？那就下課吧。