支玉恒：《西門豹》第二課時教學(xué)實錄
師：演得很有意思。課文上說，在河邊看熱鬧的老百姓“都明白了”。你們剛才也看了熱鬧了，你們這些老百姓明白了什么？
生：我明白了巫婆他們是騙人的。
生：我明白了不能迷信，要有科學(xué)頭腦。
生：我明白了西門豹是一個好官。
師：(請舉手的學(xué)生放下手)我知道大家都明白了，很好。既然大家都明白了，我們就下課吧!
第一課時 第一部分師生互相問好，開始上課。師：敢積極發(fā)言嗎？生：敢。師：我現(xiàn)在要提課堂上的第一個問題。不管問題有多難，不管你會不會答，你都敢嘗試一下的，請舉手。（學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)舉手）舉得不痛快。放下手。...
第一課時——第一部分（教師板書課題“偉大的友誼”）師：大家一齊讀這個課題。（學(xué)生齊讀課題）師：非常好，我在別處講課的時候，全班同學(xué)異口同聲地讀成“偉大的友誼（yí）”，都錯了。而今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)都讀“偉大的友誼（yì）”。...
師生互相問好，開始上課。師：敢積極發(fā)言嗎？生：敢。師：我現(xiàn)在要提課堂上的第一個問題。不管問題有多難，不管你會不會答，你都敢嘗試一下的，請舉手。（學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)舉手）舉得不痛快。放下手。...
第一課時（師生問好，課前活躍氣氛）師：大家一起說，我們今天上什么課？生：（齊）豐碑。師：看我寫字。（板書“石”）這是什么字？生：（齊）石字。師：組詞。生:（齊）石頭..石塊..師：知道我要寫什么字嗎？生：（齊）碑。...
古人曰：與君一夜語，勝讀十年書。4月25日上午，我在達州市歌舞劇團聽了全國著名特級教師支玉恒老師講的《匆匆》一課，對古人的這句話感悟更深了。雖然僅僅是聽君一堂課，但未必不勝讀十年書。...
13天游峰的掃路人.《天游峰的掃路人》課前談話支玉恒《天游峰的掃路人》（上）（教學(xué)錄像）支玉恒《天游峰的掃路人》（下）（教學(xué)錄像）第一課時師：頭一次見面拘束嗎？不拘束怎么臉上沒有一點點笑容？敢說話嗎？開始上課好嗎？先別坐，先...
第一課時 第一部分師生互相問好，開始上課。師：敢積極發(fā)言嗎？生：敢。師：我現(xiàn)在要提課堂上的第一個問題。不管問題有多難，不管你會不會答，你都敢嘗試一下的，請舉手。（學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)舉手）舉得不痛快。放下手。...
古人曰：與君一夜語，勝讀十年書。4月25日上午，我在達州市歌舞劇團聽了全國著名特級教師支玉恒老師講的《匆匆》一課，對古人的這句話感悟更深了。雖然僅僅是聽君一堂課，但未必不勝讀十年書。...
13天游峰的掃路人.《天游峰的掃路人》課前談話支玉恒《天游峰的掃路人》（上）（教學(xué)錄像）支玉恒《天游峰的掃路人》（下）（教學(xué)錄像）第一課時師：頭一次見面拘束嗎？不拘束怎么臉上沒有一點點笑容？敢說話嗎？開始上課好嗎？先別坐，先...
第一課時第一部分（教師板書“跳水”）師：在學(xué)以前，我了解一下大家預(yù)習(xí)的情況。誰能根據(jù)你預(yù)習(xí)中所知道的東西，說一說這篇文章里面都有哪些角色？（眾生紛紛舉手）生：有船長，和船長的兒子，有猴子。...
第一課時（師生問好，課前活躍氣氛）師：大家一起說，我們今天上什么課？生：（齊）豐碑。師：看我寫字。（板書“石”）這是什么字？生：（齊）石字。師：組詞。生:（齊）石頭..石塊..師：知道我要寫什么字嗎？生：（齊）碑。...
支玉恒教學(xué)實錄——《草原》第一課時第一部分師：咱們今天講哪一課？生：草原。師：（板書“草原”）誰能講一講，你想象中的草原是什么樣子的？生：我想像中的草原，是一望無際，碧綠的顏色，上面有牛、羊、馬都在吃草。牧民們都在放牧。...
【支玉恒西安公開課】 第一課時第一部分 師：咱們今天講哪一課？ 生：草原。 師：（板書“草原”）誰能講一講，你想象中的草原是什么樣子的？ 生：我想像中的草原，是一望無際，碧綠的顏色，上面有牛、羊、馬都在吃草。牧民們都在放牧。...
大巧若拙因材施教一、《草船借箭》的破題開篇師：今天我們共同學(xué)習(xí)一篇課文，大家一起說，學(xué)哪一課？生：《草船借箭》（教師板書課題）師：誰知道這個“箭”是什么樣子？生：前邊是一個三角形的鐵頭，中間是一根竹竿，后面有翎毛。...
（師生問好，課前活躍氣氛）師：大家一起說，我們今天上什么課？生：（齊）豐碑。師：看我寫字。（板書“石”）這是什么字？生：（齊）石字。師：組詞。生:（齊）石頭..石塊..師：知道我要寫什么字嗎？生：（齊）碑。...