《查找資料更方便——搜索引擎》反思
這一節課，我準備了兩個教學設計，并且運用在兩個班級當中。兩個教案中，我都是由“有沒有去西湖旅游過？”引出，課堂上大多數學生可能生活條件比較好，很多學生都去過了西湖，從而在這個問題上引出，我們還可以在網絡上瀏覽西湖各個景點的風光。
兩個教學設計的不同之處是在于了解搜索引擎的功能及學習關鍵詞的重要性上，第一個教學設計當中：我先直接告訴學生搜索引擎和關鍵詞的重要性，再讓學生用自己認為最快速可以查處西湖資料的關鍵詞來查找關于西湖的資料。總的來說就是以先教后學的方式進行教學。而第二個教案中：我先由學生自己嘗試查找關于西湖的資料，然后由學生總結他們的搜索方法，及用了什么關鍵詞，通過他們自己的體驗，老師再進一步加以引導，來讓學生注意到查找資料中的關鍵詞的重要性。關鍵詞不同，得到的結果也就不同。也就是讓學生先學習后再由老師稍加指導，然后在讓學生再查找，既先學后教再學的過程。
兩個不同的教學設計，存在著很明顯的不同和差距，這個讓我意識到在教學中讓學生先學習再由教師來稍加指導，學生對這個知識印象會比較深刻，而且掌握的比較好，更體現了學生的自主學習。
夸美鈕斯說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”學生愛上信息技術課，但這種愛好往往表現在愛玩游戲，或者上網聊天、看Flash動畫。而對一些基本的知識、技能卻不愿認真地學習。...
這是一節字體設計課，課前我自己繪制了大量有代表性的變體美術字作品，通過運用多媒體使學生欣賞這些千姿百態的變體字，幫助學生自主探究變體美術字的裝飾、變化規律。這樣能夠激起學生的創作思路。...
作者:于艷娟案例網上聊天，網上購物，網上交友，網上娛樂網上活動，真是五花八門，異彩紛呈。隨著計算機的倍受青睞，它所帶來的快捷，便利與高效，不得不令人刮目相看。如今，它又以嶄新的姿態走入了我們的課堂。...
紅星一中 梅兵 同學們時常問 ：老師 我的表格在指定寬度后為什么不好使？為什么表格指定寬度不起作用？我們在WORD中調整表格寬度時，除了用鼠標進行調整外，也可以在“表格屬性”對話框中精確設置。 在調整下面的表格時，用的是固定列寬。...
小孩子對電腦充滿了好奇，無論是顯示器、主機還是鼠標，哪怕是一粒螺絲，仿佛每個部件里都有許多學問和奧秘。記得有一次臨上電腦課，突然停電了，我頓時也手足無促。...
這一節課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。...
自主、探究合作性學習是新課標倡導的學習方式，為配合新形式的發展需要,我校根據自己的實際情況安排了幾節學生自主、探究合作學習的探究課。課堂中真正體現了以學生自學為主體，教師為主導的新的課堂教學結構，我深受和啟發。...
本節課主要是通過電腦媒體演示和學生動手操作，來增強學生的感知力，認識幾分之一。積極貫徹啟發性原則，運用講授法，在課堂上，既重視教師的主導作用，又尊重學生學習的主動性。...
計算機是一門新穎的課程，已列入了教育計劃，其目的是為了使學生了解計算機的基礎知識，學會計算機的基本操作和應用能力，培養學生在計算機上使用現成軟件的能力。...