《論語》是非辨析，為政之九
【原文】『⒉9』子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發，回也不愚。”
【譯文】 孔子說：“我給顏回講學，他從來不反駁我，像是很愚蠢。我私下觀察，發現他還是能夠對我講的東西加以充分的發揮，這樣看來，他并不愚蠢。”
【評析】這里孔子給我們說了一條怎樣判定學生好壞的標準，我覺得是非常值得每一位老師學習和借鑒的。
孔子認為，一個學生在學習的過程中，如果只是全盤接受老師的觀點而提不出一點自己的想法，是非常愚蠢的學生。從這一點來看，孔子是非常反對填鴨式的灌輸教育的，也不喜歡隨聲附和的聽話學生。更重要的是，孔子判定一個學生的聰明與否，不只是看他的考試分數，不只看他在老師面前的表現，還觀察他課堂之外的表現。也就是對學過的東西能不能靈活運用，能不能從老師教的東西里面得到一點自己獨到的新的見解或啟發。
【原文】『⒉11』子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 【譯文】 孔子說：“能夠做到溫故知新，就等于有了一位好老師。” 【評析】有人把這句話解釋成“能夠溫故知新，就能當老師。...
【原文】『⒉12』子曰：“君子不器。” 【譯文】 孔子說：“君子不要成為單純的工具。” 【評析】我想這句話有積極的成分，也有消極的成分，看我們怎樣去理解和發揮。...
【原文】『⒉13』子貢問君子。子曰：“先行其言而后從之。” 【譯文】 子貢問怎樣才能成為一個君子。孔子說：“先要按照自己的言論去行動，而且要始終如一。” 【評析】我的這句翻譯的意思，與其他人翻譯的不同。...
【原文】『⒉14』子曰：“君子周而不比，小人比而不周。” 【譯文】 孔子說：“君子團結而不搞小圈子，小人搞小圈子而不團結。” 【評析】孔子在這里將團結和搞小圈子區別開來，我覺得是非常值得贊賞的。...
【原文】『⒉15』子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 【譯文】 孔子說：“只學不思考就會迷惘，只思考不學就會迷惑。” 【評析】這句話闡述了學習與思考的關系，個人覺得非常有道理。...
【原文】『⒉16』子曰：“攻乎異端，斯害也己。” 【譯文】 孔子說：“攻擊異端邪說就可以避免被其所害。” 【評析】從政治的角度來看，這句話本身并沒有錯。但是一旦這句話成為我們的行為準則，將會使災難橫行。...
【原文】『⒉17』子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。” 【譯文】 孔子說：“由，你知道什么叫知嗎？能夠做到懂就是懂，不懂就是不懂才是知啊。...
【原文】『⒉18』子張學干祿。子曰：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤。多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。” 【譯文】 子張向孔子討教做官的秘訣，孔子說：“多請示、少懷疑、少說話，就能少犯錯誤。...