新教學改革的體會

    Ss: (Discuss in groups)（學生合作查找并分組競賽，女生回答問路、男生回答指路用語）（板書：1、asking the way 2、showing the way ）
T: You see our classroom is like part of a city. There are many places in it. Please put up the cards on your desk. Find the place you’d like to go and tell us how to get there. Practise as a chain drill. （板書 finding the way）
    Ss: (speak English as they walk)（把班級模擬成真實街區進行練習，密切聯系生活實際，學以致用）
    T: Would you like to go to some of your classmates’ homes? Please listen and find their houses. （聽力練習，進一步鞏固問路、指路用語，利用動畫聽力形成，讓學生正確找到本班幾位同學所住的房子的位置，學生很感興趣。）
    Ss: (listen and find the right house of each student)
T: Here is an empty house, look , it’s Li pang’s home. Let’s go and see what he is doing. Oh! He is doing his homework. Why not do the exercises together?
    Ss: (Do the exercises.)（從本班學生在家寫作業引出練習，一起做相應的練習題，鞏固所學知識。）
T: Today, we have a good time together, we have learned how to ask the way, show the way and find the way, who can sum up this lesson?
    Ss: (Say something about this lesson.)（學生小結，形成主體意識，鍛煉其歸納總結能力。）
    T: Here is a song, Let’s enjoy it together. (利用所編的問路、指路用語的歌曲，寓學于樂，多次充實知識。)
Ss: (listen and try to follow)
    T: I have some beautiful pictures of different kinds of roads, look, a country road, a city road and so on, but the road to knowledge is not easy, please find your right way in your life, in your study. （升華，展示各種道路圖片，說明通往知識的道路并不容易，鼓勵學生在學習、生活中找準方向、確立好目標。）
    T：Homework: You can choose any of them, No.1 , Design some exercises by yourself according to the use of the new words and sentences, then finish them. No.2, Make up your own dialogue of asking and showing the way. No3, Search the map of your favorite city online ,Find 3 places you’d most like to go and design the way. （學生任選一題作為家庭作業，體現面向全體學生，注意個體差異和個性發展，讓學生自己設計題，既注重學生學習過程的檢查，又對其學習結果有一定的反饋，便于老師針對不同情況進行反思、小結，查缺補漏。）