在教完不同的課文后，我發覺閱讀教學的方法是那么的多樣，而這豐富多彩的教學形式，使學生在學習中保持了濃厚的興趣，從而達到教學目的。 一、讓學生在讀中激趣 修訂版“大綱”明確提出：“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所...

在我們日常教學中，我們經常會看到和聽到老師抱怨學生怎么怎么不好，把學生批評得一無是處，卻很少聽到老師對學生的稱贊。其實多數老師缺少的就是那份對學生的贊賞之心、贊賞之情，這是因為老師常常對學生期望過高，甚至以“完美”的標推...

如果說教師盲目布置練習會將學生帶進“題海”的話，那么教師對作業采用“包辦式”的全批全改，不僅會消耗教師本應用來鉆研大綱和教材的大量時間，而且還會導致學生對教師的批改只重結果（對，錯）而忽視過程（錯誤的原因）。...

在中學階段的英語課本教學中，我們經常會指導學生背誦優美的句子或短文，但是效果往往不盡人意，如何能根據同學們自己的學習特點來采取不同的學習方式，達到更好的背誦效果呢？下面給大家推薦幾種不同的背誦方法。...

通過對《課標》的學習和理解，以及對學生和本課教材的分析，我在Where’sthecat?一課的教學活動時，注意突出了以下幾點： 1、把學習的主動權交給學生。...

作為教師，我們首先想到的是如何讓學生更好地學有所獲。但有時，孩子會教給我們更多的東西，更重要的是我們是否用心傾聽過…… 記得一次英語課，我安排同學們進行自由對話。大部分同學都興致勃勃地談話，但有一為女同學卻坐在那兒發愣。...

應該說《It’swarminspring》是一節美麗的課。在本節課中學生深切地感受到了大自然的奇妙和瑰麗，帶給他們無限的快樂。快樂是學習的基礎動力，只有快樂才能以最快的速度激活學生，我根據學生具有好奇，號活動，愛表現，善模仿的特點，設計...

為了更有效地激發學生的興趣，本人在前面一段時間的教學中，設計了一次游戲活動課，但結合本次活動的優缺點，本人認為可以作一些調整，使之更有效，因此本人設計了以下幾種游戲方式。...