A.Let’s talk 的教學(xué)反思——?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境
Unit 1 Let’s talk 主要是通過見面打招呼,自我介紹以及道別等情境,讓學(xué)生在模仿學(xué)習(xí)表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。本節(jié)課我感覺成功之處在于課前的充分準(zhǔn)備,加之真實(shí)的情景設(shè)計(jì),恰倒好處,我課前抓住開學(xué)前剛剛轉(zhuǎn)來的新生李則旭,結(jié)合A Let’s talk 重點(diǎn)句型,Hello!I’m……教他會說這個(gè)句子,然后一邊與我默契配合表演書中對話,上課的時(shí)候,我把他安排在第一位,我播放stng “hello”的錄音,自然引出師生間的打招呼:
T:Hello! Boys and gorls.
S:hello!Miss ji
接著我走到李則旭面前,把他領(lǐng)到講臺上,加以手勢和眼神,對學(xué)生用英語說:We have a new classmate.學(xué)生同老師一起歡迎。緊接著李則旭面向大家加以手勢介紹自己。Hello!I’m Li Zexu.在這種情境中學(xué)生學(xué)起來注意里集中,輕松、有趣、印象深刻。
其次,根據(jù)教學(xué)的要求,我還精心挑選制作了Bai Long Moke Sarah Chen jie Wu Yofan 的頭飾,組織學(xué)生人別扮演不同的角色到講臺上,做趣味操練,這些教具使我在整個(gè)教學(xué)過程中得心應(yīng)手,自然連貫的練習(xí)了:I’m ……這個(gè)重點(diǎn)句型,同時(shí)幫助了學(xué)生把課中學(xué)到的語言知識自然滲透到交際活動之中,從而提高了學(xué)生運(yùn)用語言的能力,成功的調(diào)動了學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)活動。
本節(jié)課我感覺值得改進(jìn)的是:如何讓更多的學(xué)生參與到臺前展示交流的機(jī)會,以滿足他們的欲望,在今后的課堂教學(xué)中值得考慮,我想,如果把小組活動有效開展好,就會給更多的同學(xué)創(chuàng)造展示交流的平臺。