A.Let’s talk 的教學(xué)反思——?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境
Unit 1 Let’s talk 主要是通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情境，讓學(xué)生在模仿學(xué)習(xí)表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。本節(jié)課我感覺成功之處在于課前的充分準(zhǔn)備，加之真實(shí)的情景設(shè)計(jì)，恰倒好處，我課前抓住開學(xué)前剛剛轉(zhuǎn)來的新生李則旭，結(jié)合A Let’s talk 重點(diǎn)句型，Hello!I’m……教他會說這個(gè)句子，然后一邊與我默契配合表演書中對話，上課的時(shí)候，我把他安排在第一位，我播放stng “hello”的錄音，自然引出師生間的打招呼：
T:Hello! Boys and gorls.
S:hello!Miss ji
接著我走到李則旭面前，把他領(lǐng)到講臺上，加以手勢和眼神，對學(xué)生用英語說：We have a new classmate.學(xué)生同老師一起歡迎。緊接著李則旭面向大家加以手勢介紹自己。Hello!I’m Li Zexu.在這種情境中學(xué)生學(xué)起來注意里集中，輕松、有趣、印象深刻。
其次，根據(jù)教學(xué)的要求，我還精心挑選制作了Bai Long Moke Sarah Chen jie Wu Yofan 的頭飾，組織學(xué)生人別扮演不同的角色到講臺上，做趣味操練，這些教具使我在整個(gè)教學(xué)過程中得心應(yīng)手，自然連貫的練習(xí)了：I’m ……這個(gè)重點(diǎn)句型，同時(shí)幫助了學(xué)生把課中學(xué)到的語言知識自然滲透到交際活動之中，從而提高了學(xué)生運(yùn)用語言的能力，成功的調(diào)動了學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)活動。
本節(jié)課我感覺值得改進(jìn)的是：如何讓更多的學(xué)生參與到臺前展示交流的機(jī)會，以滿足他們的欲望，在今后的課堂教學(xué)中值得考慮，我想，如果把小組活動有效開展好，就會給更多的同學(xué)創(chuàng)造展示交流的平臺。