英語學習逆向法探析
逆向法是一種“以迂為直”的學習方法。具體步驟是“聽、寫、說、背、想”。剛開始逆向學習時，短期的實時收效可能不如“正向學習”來得“立竿見影”，但他可以收到“正向學習”所達不到的效果。英語水平不高的初學者（小學階段的學生剛接觸英語）聽英語錄音，困難很多，就可以采用逆向學習法，具體做法如下：1.“聽”與“寫”
先把某一條錄音內容從頭到尾聽幾遍，聽不懂也要硬著頭皮聽。先聽懂其大意，分出短語和句子，然后再以一句話為單位反復的聽。每聽一遍就把聽懂的詞一個一個按照順序抄寫在紙上，排列成句子，聽不懂的詞就先空著。只有把聽懂了的詞寫出來，才能搞清楚到底有多少處聽不懂。
對于碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，準確地抓住各個音節的發音為止。因為只有準確的把各個音節的發音抓住了，讀出來了，才有可
能根據語法知識和語音知識試拼出一些詞，大詞典里查找。對于聽寫不出的詞，不要就“詞”論“詞”，應該繼續聽寫下去，把聽寫不出的詞放到文章的整體內容上去理解。常常有這樣的情況，孤立的去摳一個詞，百思不得其解，但若與整句話，整條消息聯系起來去理解，思路就寬了，往往也就知道是什么詞類和怎么拼寫了。有時同一個生詞在錄音中多處出現，一處聽不清或聽不懂，可以先放一放，看看能不能從別處得到啟發。聽寫過程中，對于沒有確切把握的詞，也要先“寫”出來，再在以后的不斷聽寫過程中去校驗和糾正。
“聽”與“寫”兩個步驟不是截然分開的，對于英語水平不高的初學者來說，一段錄音的聽寫不是一次就能完成的，而是要經過多次的“聽”與“寫”互相促進，互相啟發，交替進行才能最后完成。如果光聽不寫，可能會有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽不懂的詞，失去了學習和提高的機會。二是有了聽不懂的詞時，如果只聽不寫，往往聽的遍數再多也可能還是聽不懂，但是如果把聽懂的部分寫在紙上，前后內容聯系在一起，經過思考以后再去聽，可能又會聽懂一些別的內容。
2.“說”與“背”
整篇文章聽寫出來以后，就要學“說”。學“說”過程可以分兩步走；第一步是“比讀”，即把自己學“說”的語音錄下來，與錄音帶上標準的語音對比，看看什么地方學的不象，如此不斷重復，直到能模仿說出大體上正確的語音為止；第二念與錄音帶上的聲音同步“說”。
學會“說”以后，就要“背”了。把一段錄音的聽寫記錄翻來覆去的高聲朗讀，達到基本會背誦的程度�！氨场鄙弦欢螘r間以后，就會熟悉它的風格和常用的句型，就比較容易聽懂新的內容。到了這個地步，聽寫時的緊張心情就減輕了，或者基本上消除了。心情一放松，水平就能發揮出來，應該聽懂的也就能聽懂了。
3.“相”
首先是想一想學習的進度是否合適，學到的知識是否扎實，本書提出的學習要求達到了沒有。前面已經提到，由于學生進度是自己掌握的，不知不覺的會加快學習進度。所以在整個學習過程中，尤其是在打基礎的階段，要經常告誡自己“慢些，慢些，再慢些”，時時檢查學到的知識是否扎實。如果不扎實則堅決重新學。
其次是總結和歸納學習方法方面的經驗和教訓。和學任何別的知識一樣，只有經�？偨Y和歸納的人才能學得快學得好。每個人所處的環境不同，學習過程中不同階段碰到的困難不同，因此取得的經驗和教訓也不同，應該及時進行歸納和總結。自己總結和歸納出來的經驗和教訓，適合自己的情況，用來指導自己學習，效果特別好，可以收到事半功倍的效果。
最后是總結和歸納學到的英語知識，使之系統化、記憶深刻化。例如每學到一個單詞或一些文法知識，要好好地想一想，過上一段時間還要很好地歸納整理一下。歸納和總結的一項主要內容是分析自己在聽寫過程中所出現的各種各樣的差錯。實踐證明，通過分析自己的差錯進行學習，效果特別好。