Lessons 20--24教學(xué)反思
本著注重學(xué)生全體，體現(xiàn)個性差民的教學(xué)思想在教學(xué)Lessons 20--24時，讓學(xué)生能過輕松愉快的游戲激活他們的思維激發(fā)他們的語言聯(lián)想使其在課堂中做到有話可說有話想說從而達(dá)到運(yùn)用所學(xué)知識能進(jìn)行口語交際一、巧設(shè)游戲增強(qiáng)趣味
游戲教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的沉悶動權(quán)促使學(xué)生從游戲中獲取知識在教學(xué)send，這個單詞我要求每個學(xué)生在一張紙條上寫各自的地址，將其收集到盒子里，然后利用一些物品，如鉛筆書糖等，讓一名學(xué)生從盒子里抽取一個地址，將其送給某人說I’m sending ____to_____.Where am I sending it?To___.這樣學(xué)生不僅學(xué)會了單詞還練習(xí)了句型培養(yǎng)了對語言的運(yùn)用能力
二、巧用歌謠，增強(qiáng)記憶
朗朗上口的小歌謠不僅可以使教學(xué)難點(diǎn)變得易學(xué)，還能使學(xué)生在富有節(jié)奏的順口溜中學(xué)到知識使其愛學(xué)樂學(xué)如對：postcard,letter,e-mail的比較中，我編了小歌謠:Postcard,postcard.It has a picture.Iput the stamp,In the top,right corner.Letter,letter,Write it on paper,Put it in an envelope.E-mail ,e-mail,Write it on computer,Don’t need a stamp.
從本周教學(xué)來看，多數(shù)同學(xué)能較低為牢固地掌握住新單詞對新詞匯，新句型也能靈活運(yùn)用但對于連詞成句或把句子補(bǔ)充的題型基礎(chǔ)差的同學(xué)仍是不能較好完成還需今后的耐心輔導(dǎo)多與日俱增換練習(xí)方式，讓學(xué)生在各種多樣的問題中鞏固知識運(yùn)用知識。