課堂控制（精選2篇）
課堂控制 篇1
《新目標(biāo)英語 》每個單元都有pair work, group work 和games。同桌之間、小組之間互相交談，互相討論，互相切磋，實現(xiàn)生生互動是《 新目標(biāo)英語 》的最基本的活動。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就要千方百計地讓學(xué)生多“動”。學(xué)生只有多“動”，才會得到發(fā)展，也才會有高的學(xué)習(xí)效率。但在課堂上做活動，活動一到高興時課堂往往會出現(xiàn)失控。如果一下子停下來，學(xué)生們不樂意。進(jìn)行下去吧，整個教室就亂哄哄。可見，在新形勢下，我們該如何控制課堂？
1、要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識背景和理解能力控制語言的輸入量和輸入深度。
2、要明確學(xué)習(xí)小組與小組長的職責(zé)，學(xué)習(xí)材料和用具被有秩序地發(fā)放，同時教師能注意到每個學(xué)生的所作所為。
3、要指導(dǎo)學(xué)生遵守這些規(guī)則，而不是讓學(xué)生立刻就倉促行動，然后再徒勞地大聲呼喊著維持秩序。
4、要認(rèn)真地計劃教學(xué)活動，從而使之能在教師的控制和學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)。
5、要及時捕捉和處理課堂內(nèi)的“意外事件”。
課堂控制 篇2
《 新目標(biāo)英語 》每個單元都有pair work, group work 和games。同桌之間、小組之間互相交談，互相討論，互相切磋，實現(xiàn)生生互動是《 新目標(biāo)英語 》的最基本的活動。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就要千方百計地讓學(xué)生多“動”。學(xué)生只有多“動”，才會得到發(fā)展，也才會有高的學(xué)習(xí)效率。但在課堂上做活動，活動一到高興時課堂往往會出現(xiàn)失控。如果一下子停下來，學(xué)生們不樂意。進(jìn)行下去吧，整個教室就亂哄哄。可見，在新形勢下，我們該如何控制課堂？
1、要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、知識背景和理解能力控制語言的輸入量和輸入深度。
2、要明確學(xué)習(xí)小組與小組長的職責(zé)，學(xué)習(xí)材料和用具被有秩序地發(fā)放，同時教師能注意到每個學(xué)生的所作所為。
3、要指導(dǎo)學(xué)生遵守這些規(guī)則，而不是讓學(xué)生立刻就倉促行動，然后再徒勞地大聲呼喊著維持秩序。
4、要認(rèn)真地計劃教學(xué)活動，從而使之能在教師的控制和學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)。
5、要及時捕捉和處理課堂內(nèi)的“意外事件”。