教學反思：音樂教學
二、及時處理反思結(jié)果 , 提高教學效果
教師對反思結(jié)果若能及時處理 , 對教學效益的提高將十分有益。如 : 教師通過對學生學習效果的反思 , 及時有針對性的組織訓練 , 教學效果肯定會得到提高。教師通過對教學各環(huán)節(jié)的反思 , 發(fā)現(xiàn)自己語言組織水平差或音樂素質(zhì)差 , 若能自主訓練 , 也一定會有所提高。
筆者在未實施 " 反思性教學 " 前 , 總以為每節(jié)課的效果都很好 , 而實施了 " 反思性教學 " 后 , 才發(fā)現(xiàn)教學中漏洞百出。 " 反思性教學 " 改變了我原來的從教師的主觀感受出發(fā)進行教學的弊端 , 它使我能正確認識和評價自己的教學工作 , 通過反饋 , 不斷反思自身的缺點 , 反思教學中存在的問題 , 并努力提高自身素質(zhì) , 提高課堂教學水平。在實施中 , 我深刻體會到 " 反思性教學 " 的效果 還受到教師、學生起初水平的影響 , 但 " 反思性教學 " 最大的好處是讓不同起點的學生和教師得到不同的發(fā)展 , 因為它呈現(xiàn)了一 個 " 實施一反思一指導(dǎo)實踐 " 的過程 , 它所發(fā)揮的效果是螺旋式上升的。相反 , 對于一個從不反思的學生和教師來說 , 他的發(fā)展 一定是緩慢的 。
" 反思性教學 " 是有實效、有價值的教學思想和方法 , 是值得 大力推廣的。