教學(xué)案例分析 —— 欣賞：快樂的音樂之旅
不足之處：
1、課題中應(yīng)將“欣賞”課定位在“綜合藝術(shù)活動”課。因為總體來說這節(jié)課主要以綜合藝術(shù)的方式與手段進行教學(xué)，之所以將課題定為在“欣賞”課，也是我在課前反復(fù)思考，內(nèi)心矛盾的焦點。主要考慮新課程理念中要求回歸音樂課的本真的思想，也為了突出欣賞部分的份量。這是一節(jié)平凡的課，由于是原生形態(tài)的教學(xué)可能不夠完美、不夠精致、但卻是具體的、豐富的。
2、在引導(dǎo)學(xué)生講出：“交響童話告訴我們一個什么道理？”推敲不夠，太將道德加入音樂之中。如果這樣說：“這個交響童話告訴我們什么？”就將思維的范圍擴大。但是我又想，這是一個有著歲月痕跡的音樂作品，在那個時代，可能更多的是作曲家想通過音樂作品滲透進社會的道德觀。讓孩子在最喜歡在文學(xué)作品或音樂作品中學(xué)到新知識。其實，我們的學(xué)生自己就是從音樂童話里感悟的什么了？如黃候?qū)懙剑?、作曲家為什么要寫這個交響童話？2、人們?yōu)槭裁炊寄敲聪矚g這個交響童話？3、作曲家寫這個童話告訴我們什么道理？我的課件制作也是看了學(xué)生們所寫的內(nèi)容，進行的教學(xué)反饋。
小結(jié)：在新課程的實踐中，我們得到了發(fā)展。在教師成長之路上，我們留下自己一個一個堅實的足印。愿新課程為教師具有更多的創(chuàng)造新形式、謀求新的發(fā)展擴大更廣泛的空間。愿學(xué)生在音樂的天地里快樂成長，讓音樂陪伴在人生的旅途中。