音樂教學《I a music man》教學反思
諧,并有可以自由控制的按鈕。我認為這是一個很不錯的音樂雙語學習材料。開展學科雙語的目的是為了在日常教學活動中自然有效地滲透英語口語,提高學生基本的英語聽說水平,并拓展相關的學科術語,為學生的發(fā)展創(chuàng)造更多的條件和機會。這也是本課設計的出發(fā)點。基于此目的,我在本課的目標及整體結構上進行了認真的思考:
音樂雙語教學,音樂仍是教學的靈魂。本課的教學目標是讓學生通過各種活動體驗音樂的愉悅功能、審美功能,并學會用自然有彈性的聲音愉快地演唱歌曲《I am a music man》。
整節(jié)課以各種音樂活動貫穿始終。從一開始律動進入音樂課堂起,即為學生創(chuàng)設了音樂體驗的氛圍。這個律動先是聽音樂模仿教師的動作,接著會有學生代替教師的角色,創(chuàng)編不同的動作帶領大家做,最后每個學生可以自由創(chuàng)編自己的動作進行表演。雖然時間不長,但滿足了孩子們好動的天性,并且在活動中促進了學生音樂感知能力、協調能力、表現力,以及創(chuàng)造力的發(fā)展。
a music man》教學反思》