大班健康活動《開心一刻》（通用2篇）

大班健康活動《開心一刻》 篇1

　　【設計意圖】

　　塑料圈是大眾化的活動器械，孩子們對它非常熟悉，當作自己的快樂玩伴。在體育活動中怎樣根據幼兒身體動作的發展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗的體驗，激起他們繼續玩圈的興趣，并發揮“塑料圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設計本次健康活動的重點考慮所在。

　　【活動目標】

　　1、通過玩圈，培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2、發展幼兒的創造力、協調能力及合作能力。

　　3、培養幼兒玩圈的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、塑料圈若干、長繩、竹竿。

　　2、教師自編圈操。

　　3、音樂《快樂寶貝》、《坐花轎》等。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　情境導入，進活動室。

　　二、基本部分

　　1、做圈操。

　　師：孩子們，快看，今天來了這么多客人，我們就用手中的圈給她們表演一段圈操吧。

　　幼：聽到哨音集合成5路縱隊跟老師一起做圈操。

　　師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢？

　　幼：自由說。

　　2、自由玩圈。

　　(1)師：圈可以有很多玩法，看哪位小朋友玩的方法最多。

　　(2)幼兒分散玩圈（幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、拋圈等）。

　　(3)集中演示。

　　師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?

　　幼：個別示范。

　　師：下面請小朋友試一試你沒有玩到的方法。

　　(4)幼兒再次分散嘗試練習。

　　師：小結。（你們玩圈的方法可真多。這次，我還看到了很多小朋友合作玩得很快樂，有的拼圖形、有的跳皮筋等等。）

　　3、介紹新玩法

　　（1）游戲“網小魚”。

　　①介紹規則：小朋友先把圈放在地上圍成一個池塘。教師做魚翁，用圈做網，小朋友做小魚，在池塘里游，被網住的魚，站到池塘邊。

　　要求：幼兒跑時用前腳掌著地。

　　②開始游戲。

　　（2）游戲“坐纜車”。

　　師：老師又想出了一種新玩法。

　　①介紹游戲“坐纜車”：這里有兩座山，要想從這座山到那座山去玩，必須坐纜車才能過去，誰來試一試坐這纜車?

　　要求：兩臂伸直，用前腳掌著地走。

　　②幼兒練習坐纜車。

　　教師發現問題及時糾正。

　　③以比賽的形式進行游戲。

　　要求：纜車到站后，雙手輕輕松開(然后排好隊)，下一站的纜車才能繼續開。場地如圖：（幼兒需跳起才能拿到圈）

　　紅隊：○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

　　藍隊：○○○○○｜←――10米――→｜○○○○○

　　三、結束部分

　　聽音樂《坐花轎》邊放松，邊走出活動室。

大班健康活動《開心一刻》 篇2

　　活動目標：

　　1.發展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2.能積極動腦探索有效的合作方法，體驗游戲的滑稽與快樂。

　　活動準備：

　　1.每人一個塑圈、彩色插塑（放在簽子里）。

　　2.教師自編呼啦圈操。

　　活動過程：

　　1.教師出示呼啦圈，引發幼兒游戲的興趣。

　　（1）教師帶領幼兒唱《健康歌》，調動幼兒快樂的心情和運動的積極性。

　　師：做操的時間到了，快樂寶貝我們一起來做操。

　　（2）幼兒手拿呼啦圈，跟著老師做呼啦操，活動自己的身體。

　　2.鼓勵幼兒想出多種玩圈的方法如：滾圈、跳圈、帶圈走、套圈等，并逐步嘗試，教師個別指導。

　　（1）師：寶貝們看看我們手里拿的體育器械叫什么名字？

　　幼：呼啦圈

　　師：對，我聽說快樂寶貝又聰明又可愛，呼啦圈除了能做操還有些更好的玩法，現在就請快樂寶貝動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。想到了嗎？那就自己嘗試一下吧。

　　（2）幼兒分散玩圈（幼兒自由探索各種玩圈的方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、拋圈等）。

　　（3）集中演示。

　　師：寶貝們的玩法可真多呀，誰來介紹一下自己的玩法？

　　幼：個別師范。

　　師：個別學習。請快樂寶貝試一試沒有玩過的方法。

　　3.學習膝蓋套圈的方法。

　　（1）教師以游戲的口吻講解膝蓋套圈的動作要領：把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場地上自由的走、跳。

　　師：寶貝們快快來，老師有一個好玩法，你們想學嗎？

　　幼：想。

　　師：把圈套至膝蓋，兩腿分開擠住圈，不讓其掉下來，在場地上自由的走、跳。

　　（2）教師鼓勵幼兒嘗試膝蓋套圈的玩法，根據需要引導幼兒討論怎樣使圈不輕易掉下來。

　　師：寶貝們也來試試吧（講解玩法）。

　　幼：分散練習。

　　師：不好了，不好了，老師發現問題了。呼啦圈總是掉下來，誰來想個好辦法。動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。誰有好辦法快來說一說。

　　幼：......................

　　（3）帶領幼兒一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲，教師對膝蓋套圈困難的個別幼兒進行指導。

　　幼：快樂寶貝真的是很聰明，有了好辦法我們就不怕了。跟我一起玩一玩。（我走，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳。）

　　4.鼓勵幼兒大膽嘗試兩人合作套圈走的的玩法。

　　師：寶貝們，想不想試試兩個人的玩法？

　　幼：想。

　　師：那兩個人怎么玩走的又快又好呢？（動動小腦筋，仔細想一想，想，想，想。）誰有好辦法？

　　幼：幼兒演示。

　　師：兩人一組，幼兒練習。

　　5.教師組織幼兒游戲，將幼兒分成幾隊，站在起點，膝蓋套圈快速向前跳，跳到終點后拿起一個插塑再往回跳，游戲反復直至叫最后一個插塑運完，速度快者為勝利。游戲中教師指導幼兒的動作要領，提醒幼兒做滑稽的表情與動作。待幼兒熟悉游戲后，可以增加游戲的難度，兩人一起玩膝蓋套圈，游戲同上。

　　師：寶貝們玩得開心嗎？想不想更開心點？我們進行一場比賽。

　　（幼兒分為男生組女生組，站到起點，教師講解游戲規則，開始游戲。）

　　師：快樂寶貝嗎，準備好了嗎？喊出我們的口號：快樂寶貝，沖，沖，沖。預備，開始！

　　6.教師隨著幼兒對膝蓋套圈走、跳能力的提高，逐漸增設游戲障礙，如拱形門、跨欄能使幼兒從中獲得更多的情緒體驗。

　　師：這個比賽對快樂寶貝來說容易嗎？那我可要給你們增加難度了，怕不怕？（游戲中，老是偷偷地把女生組的路程縮短。）

　　7.放松活動：幼兒跟隨教師做放松活動。

　　師：游戲結束了，我們班的男寶貝和女寶貝都棒極了。寶貝們出汗了沒有啊？我很快回家洗洗澡吧。（教師帶領幼兒做搞笑的洗澡動作，被邀請幼兒給別的幼兒洗澡，撓癢癢，搞出快樂的氣氛。）

　　活動延伸：戶外活動時繼續玩膝蓋套圈游戲。

　　師：下午戶外活動時，我們再繼續玩這個游戲。