科學活動 《它們能穿越彎管嗎？》
科學活動 《它們能穿越彎管嗎？》一. 活動目標
1、 在嘗試、操作活動中體驗成功的快樂。
2、 通過實驗了解哪些物體能穿越彎管，了解有關物體的特征。
3、 發展幼兒動手操作、觀察記錄的能力。
二、活動準備
知識經驗準備:1,教師自己嘗試做過本次實驗，了解實驗的結果及物體的有關特性.
2,幼兒曾做過有關水，小紙團（同樣大小的紙張約寬5cm,長6cm的紙張捏成的）,細長短棍（8cm）等物體穿越彎管的實驗,并做過相關的記錄.
物質材料的準備: 1,直角形的白色彎管若干,一端系有螺帽的線若干,各種打氣筒,鉛筆,手電筒若干,記錄的紙筆.
2,展示儀 記錄表
三,活動過程:
1,教師出示實驗材料,幼兒猜測這些東西能穿越彎管嗎?
2,幼兒猜測并和小朋友討論,教師統計猜測結果.
3,教師鼓勵幼兒實驗驗證自己的想法,并記錄實驗結果.
4,組長將組員的實驗結果進行統計.
5,師生共同探討,用展示儀交流實驗結果.
6,請幼兒觀察,再次實驗,證明實驗的最終科學結果.
教師引導幼兒發現:什么東西能穿越彎管?什么東西不能穿越彎管?
7,師生共同探討:為什么帶螺帽的線和打氣筒的氣可以穿越彎管?為什么鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管?
8,引發下次實驗.
延伸活動：將材料投放到科學活動角，并添加一部份新的材料，幼兒游戲探索。