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狼該不該殺

發布時間:2023-08-25

狼該不該殺(精選2篇)

狼該不該殺 篇1

  創設意圖:

  動物的食物鏈是自然界保持生態平衡的自然現象,只有保持了生態平衡,才能使我們生活在美好、舒適的環境中。我國幅員遼闊,動植物種類繁多。但是,由于人類活動對大自然的破壞相當嚴重,導致生態嚴重失衡,我國已由一個多林國變成了一個少林國,許多野生動物數量逐漸減少,以至滅絕。本世紀的幼兒,是21世紀的主人,從小對他們進行環保教育,讓他們懂得環境的好壞將直接影響21世紀人類生存的質量。因此,設計本次活動旨在讓幼兒學習通過多種活動,掌握知識的方法,提高發現問題、提出問題、解決問題的能力。  

  一、活動目標:

  1、 通過觀察與操作,提高幼兒對探索活動的興趣,能通過多種活動了解動物的食物鏈現象。

  2、使幼兒知道生態平衡的淺顯道理,初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關系,樹立正確的生態觀,并教育幼兒愛護動植物。  

  二、活動準備:教學課件《食物鏈》、圖片  

  三、活動重點:使幼兒感知動物的食物鏈現象,同時了解生態平衡的淺顯道理,進行環保教育。  

  四、活動難點:使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關系。

  三、活動過程:

  一、 通過看動畫,使幼兒初步知道生態平衡的淺顯道理。

  問:小朋友們,你們認識辛巴嗎?辛巴是誰?(獅子王國的大王)問:那么,你們想不想知道獅子王國是什么樣的?(想)那么讓我們一起到獅子王國看一看吧。播放《獅子王》片段,感受獅子王國的美麗,引起幼兒的興趣。問:獅子王國美麗嗎?獅子王國里都有什么動物?你們知道平時他們吃什么食物嗎?(幼兒充分討論回答)  

  二、操作探索——了解動物的食物鏈。  

  1、今天,我把小動物們請到了咱們大四班做客,它們在哪呢?就在你們的桌子上。現在,我請小朋友動腦筋、想一想它們最愛吃的食物是什么,誰會被誰吃掉?請你為它們排排隊。  

  2、幼兒操作,感知食物鏈現象。  

  將幾種動物圖片放置桌上,幼兒分組共同討論,粘貼。  

  3、總結食物鏈概念。   

  (1)提問:大家請仔細看一看,你發現他們有什么共同的規律?(都是吃和被吃的關系,而且他們排列的順序都是從弱小的植物或動物開始,到兇猛的動物結束)。  

  (2)小結:他們連在一起象什么?就象一條鏈子,象這樣你吃我、我吃他,而形成的鏈狀關系,我們叫做食物鏈。(課件演示)這是自然界中的正常現象,因為大自然中的動物和動物、動物和植物之間要相互依靠,只有你吃我、我吃他才能夠生存。  

  三、了解生態的不平衡對自然界的影響。  

  有一天,獅子王國的食物鏈遭到了破壞,發生了一件可怕的事情,到底是怎么回事呢?讓我們去獅子王國看一看。  

  1、在去獅子王國之前,我先問小朋友們一個問題:你們見過狼嗎?你喜歡它嗎?為什么?你認為狼該不該讓人殺光?為什么?  

  2、播放動畫講故事。

  羊媽媽被狼殺死--獅子王發怒--狼全被殺光--羊不停生寶寶--吃光草原上所有的植物--草原不再美麗--羊全部餓死。  

  (1)問:小朋友想一想,草原上的草被誰吃光了?(羊)問:羊為什么會吃光草?(因為羊越來越多)  

  (2)問:羊是吃草的動物,那狼是吃什么的動物?(吃肉的動物)羊會老老實實等著狼來抓它嗎?(不會)它會怎樣?(會跑)那為什么有的羊會被狼吃掉而有的羊不會被狼吃掉?被狼吃掉的大多是什么樣的羊?(狼吃掉的大多是 老弱的、生病的、沒有力氣的)  

  (3)問:現在你認為狼該不該讓人殺光?為什么?(幼兒充分討論,教師指導)。  

  3、教師小結:狼是吃肉的動物,它吃的小動物,大多是老弱、有病的、沒有力氣的,如果狼全被殺光了,吃草的小動物們就會越來越多,植物被吃光了,環境被破壞了,人類也會面臨危險,所以狼是不能全殺光的。看來,誰也不能干涉大自然中的動物,因為在一個食物鏈中,只要1個環節出了問題,食物鏈就會受到影響,地球上的生物就會面臨災難。  

  4、拓展經驗,運用食物鏈概念。  

  請幼兒講講所知道的動物的食物鏈現象。   

  5、游戲《食物鏈》  

  幼兒帶頭飾,找到自己喜歡的“食物”與其手拉手,從而形成食物鏈,并以自己的方式進行記錄,鞏固幼兒對食物鏈概念的認知。  

  四、進行環保教育。  

  今天,小朋友們知道了在大自然中動物和動物、動物和植物之間是誰也離不開誰的,因為只有這樣,大自然才會越來越美麗,我們的生活才會越來越好。小朋友們在愛護環境,保護大自然中應當怎樣做?  

  老師小結:對了小朋友說的都很對,只有每個朋友都這樣做了,我們的環境才會越來越好。那么就讓我們一起去欣賞美麗的大自然吧!  

  附:  

  獅子王的故事  

  在遼闊的大草原上,獅子王和它的朋友們生活的非常幸福,獅子王特別勇敢,特別愛幫助小動物。有一天,小羊們跑來對獅子王說:“狼吃掉了我們的媽媽,我們應該怎么辦呢”獅子王憤怒了,生氣的說:“狼實在是太猖狂了,我要消滅所有的狼。”慢慢地,草原上的狼越來越少,后來,一只狼也沒有了。小羊們非常快樂,再也沒有狼來吃他們了。草原上的羊越來越多,他們吃光了草原上所有的植物,草原上光禿禿的,再也不美麗了,許多羊因為找不到食物,慢慢地都餓死了。

狼該不該殺 篇2

  活動目標:1、了解狼的基本習性,初步理解生態平衡的知識。2、對動物保護有興趣,能大膽地用語言表達自己的想法。活動準備:ppt、自制動畫短片、記錄表活動過程:一、感受情景、引起興趣(價值分析:通過故事情境的導入,大膽表達自己的意見。)1、ppt導入:這是哪兒?森林里會有哪些動物呢?2、獵人抓住了狼,該怎么處置這頭狼呢?你們覺得該怎么辦呢?3、簡單統計:殺不殺狼?4、小結:大家都覺得狼不是個好家伙,喜歡吃小動物,所以很多人建議要殺掉狼。二、提出問題、自由發言(價值分析:在問題情境的探討中初步理解生態平衡的粗淺知識。)1、狼為自己辯護:我是世界上最后一頭狼了!還該不該殺狼?2、再次統計:殺不殺狼?3、看看獵人是怎么做的?4、兔子王國的危害:(1)什么是繁衍?兩只兔子一年后會有多少只兔子?(ppt演示)(2)如果這個世界真的成為兔子王國的話,你們認為好嗎?小結:任何動物存在的數量太多,哪怕是溫順的小兔子都會帶來危害的。三、觀看動畫、深入討論(價值分析:知道狼是食肉動物,初步了解狼的習性,進一步理解生態的平衡。)1、觀看動畫:剛才狼是怎么說的?2、最后一次統計:殺不殺狼小結:我們不能光覺得狼是食肉的就認為它是壞的,狼也是森林中不可缺少的動物,有了它的存在才控制了小兔的數量。3、教師出示食物鏈圖片,幫助幼兒理解。小結:世界上每種動物的存在都有它的道理,缺一不可。所以我們要保護身邊的每一種動植物,讓我們的大自然變得更美好。四、活動延伸:繼續收集有關生態平衡的資料進行交流。

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