大班社會活動設計：哪里有“安靜”的標志
活動目標：
1、認識 “安靜”標記，知道它代表的含義。
2、通過設計安靜標記，增強幼兒遵守社會規范的意識。
3、懂得在看見“安靜”標記時，應當遵守安靜的原則。
活動準備：
“安靜”標記
活動過程：
1、認識“靜”的標記。
教師出示“靜”字標記，提問：“這是什么？你在外面什么地方看見過這個標記？（醫院、銀行、餐廳等）
它表示什么意思？為什么要設立這個標記？”
小結：“安靜”其實是一種好習慣，看見“安靜”標記，表示在這里的每一個人都應該保持“安靜”來做事。
2、組織幼兒討論：在班級哪些地方需要設立安靜標記？
教師提問，組織幼兒討論后，請幼兒講述：為什么要在這些地方設立安靜標記？設立標記后我們應該怎么做？
3、設計“靜”標記
怎樣設計這個“安靜”標記，使人一看就明白這是“安靜”的意思？
幼兒想象，進行自由設計，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。
4、評價幼兒作品，教師總結
⑴ 將幼兒作品進行展示，共同選出最佳設計“靜”標記，并將好的設計標記放在班級需要靜的地方。
表揚所有參與設計的幼兒，鼓勵幼兒回家后和家長一起設計各種標記。
⑵ 當我們看見這個“安靜”標記時，應該怎樣做呢？
使幼兒有遵守公共環境秩序的意識。知道在標有“安靜”標記的場所里，要注意自己的言行，做到不影響他人。