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大班綜合活動:紅絲帶綠絲帶

大班綜合活動:紅絲帶綠絲帶

計意圖:

大班下學期的幼兒已經積累了一些粗淺的數學知識,不僅認識了數字,而且正在學習書寫(1~10)的數字。學數學是為了能在生活中運用這些知識、技能,解決實際問題。本活動通過一個富有童趣、幽默的童話故事,從中學習以一代十的計數方法,并將兩種不同的記錄方法加以比較,體會數字帶來的魅力和樂趣,進一步讓幼兒明白數字在生活中的重要性。

活動目標:

1、通過傾聽、欣賞幽默的童話故事,學習以一代十的計數方法。

2、讓幼兒感受數字在生活中的重要性。

3、促進幼兒思維的敏捷性和靈活性。

活動準備:

1、故事《紅絲帶綠絲帶》,附后。小老鼠圖卡一張。

2、紅、綠兩色小花環(可套手腕上),記錄紙和鉛筆若干。

活動過程:

一、          欣賞故事,導入活動。

1、先講述故事的前半部分,引導幼兒思考、回答:圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表25?

2、講述故事后半部分,介紹以一代十的方法。

3、結合故事,讓幼兒討論:(1)圓耳朵小老鼠的方法可行嗎?

(2)它的方法是不是最好呢?為什么?

(3)如果是你,你會采取什么方法?

二、          學習以一代十的計數方法。

1、幼兒動動腦:如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數字,圓耳朵老鼠會怎么做?

2、幼兒操作:嘗試用紅色、綠色的小花環在自己的手腕上操作,學習用以一代十的計數方法來記錄這幾個數字。

3、猜一猜:用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數字記錄哪一種方法更快、更方便?

4、賽一賽:哪組記得快。

將幼兒分成兩組,一組用紅、綠兩色小花環記錄,一組用數字記錄。

驗證:到底哪種方法更快、更方便。

三、     &nbs  通過討論,明白數字在生活中的重要性。

幼兒思考、回答:如果不會寫數字,會在生活中碰到什么困難?

通過討論,進一步明白數字在生活中的重要性。

紅絲帶綠絲帶

鼠老師對小老鼠們說:“會寫數字對老鼠來說實在是太重要了,我們大家一定要認真地學。”

小老鼠們一筆一畫地寫呀寫呀,只有圓耳朵小老鼠除外,它低頭玩著自己帶來的彩色絲帶。下課前,鼠老師說:“明天,請每位同學帶3粒小米到學校來!睘榱擞涀∵@件事,小老鼠們在自己的本子上寫下了一個大大的“3”。它們還不熟練,寫得很慢很慢?墒牵瑘A耳朵卻從書包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶,就會想到3粒小米——又快又好,瞧自己多聰明!

第二天,每只小老鼠,當然也包括圓耳朵都帶來了3粒小米。

今天老師又布置了一個新的任務:“明天要帶25粒芝麻來,請大家在本子上寫下這個數字——25。”

圓耳朵聽了嚇了一大跳:25,我哪來那么多絲帶呀!可它馬上想出了辦法:在左臂上先扎2根紅絲帶,在右臂上再扎5根綠絲帶,不就代表了25嗎?圓耳朵兩手扎滿了絲帶,高高興興地往家走。風一吹,紅絲帶飄得老高,綠絲帶飄得老高,就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉。樹上小鳥樂了:“圓耳朵,圓耳朵,為啥絲帶扎了一根又一根?” 圓耳朵大聲說:“不是扎絲帶,是在學數數!”

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