大班情景數學：空間對應比較與減法
活動目標
1、引導幼兒進一步鞏固空間方位指示和對應的學習經驗。
2、在空間對應的基礎上加強對比較型減法的學習。
活動準備
幼兒用書23頁、ppt課件、小動物、西瓜等實物卡。
活動過程
一、教師創設情景
孩子們,今天幼兒園要在這里舉行“數學小能手”評選活動，你們想成為“數學小能手”嗎？評委老師已經在等著我們了，向他們打個招呼吧！評委老師說，要想得到“數學小能手”的稱號，必須闖過他們設置的三道關卡，你們有沒有信心順利過關？好，闖關活動現在開始！
二、布題
第一關：復習空間方位辨識與計數
1、小動物農場到了播種的季節。分別有四位小動物來管理這四塊地，請你們先幫他們分一分，再請幾個小朋友來幫助小動物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數量要不同。
2、這里有四張記錄表，請你們分別將記錄單中“√”位置所對應的小動物圖像和西瓜的數量填寫在表格中。
第二關：空間對應與比較減法
w 收獲的季節到了，農場有兩塊片地里種滿了大玉米，請你對照標記圖，分別將它們對應位置的玉米數量記錄到它下面的括號中，并分算出，圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個或少幾個？把答案寫在后面的括號里。
第三關：幼兒書面練習 課堂檢測
最后一關，考驗你的細心和能力。（看屏幕，讀題目）分組，孩子獨立完成練習。
三、評價反饋
1、幼兒認真自查、互查。
2、集體反饋，個別修改。
3、請評委老師，為小朋友們頒發“數學小能手”證書。
四、延伸活動
請幼兒完成《親子手冊》中的對應練習。
教學后記：
各環節設計比較緊湊，配合課件進行闖關活動，更能調動孩子參與活動積極性，講解過程中針對孩子可能出現的問題，進行了強調，出錯率明顯降低。以指導活動結束孩子們還沉浸在闖關的激動中。