大班數學：讓誰先吃好呢
1.師：（ppt12）正當兔子、猴子爭執不下的時候，大肚皮的犀牛使勁跺著腳說：“不行。”，你們猜這次大肚皮的犀牛會要求比什么呢？
幼：……（比誰最重。）
2.提問：怎么樣才能知道誰輕誰重呢？
3.師：你們平時玩過蹺蹺板嗎？蹺蹺板是怎么玩的？
幼：……（一蹺一蹺的，一個蹺得高、一個蹺得低）
師：兩個人玩蹺蹺板時，一個蹺得高，一個蹺得低，想一想，蹺得高的表示重還是輕呢？蹺得低呢？如果蹺蹺板是平的，又說明什么呢？
幼：……（蹺得高表示輕；蹺得低表示重；蹺蹺板是平的，表示一樣重）
師：那我們就利用蹺蹺板來比體重吧，一邊坐小動物，一邊放上石頭。
師：那怎么比出誰重、誰輕呢？
幼：……（只要數一數石頭的數量就可以了）
師：石頭多的就表示什么？石頭少的呢？（石頭表示重，石頭少表示輕）
師：瞧，小動物們找來了許多一樣大、一樣重的石頭，爭先恐后的坐到蹺蹺板上，忙著稱自己的體重。
4.幼兒數石頭，教師觀察指導。（ppt13）
師：我給你們每人都準備了一張動物們稱體重時的圖片，請你們數一數每個動物稱出來的石頭，并記錄在相應小動物的旁邊，好嗎？開始吧！
幼：（數石頭餅記錄結果。）
5.交流數石頭結果，教師記錄。（ppt14）
師：數好了嗎？（師邊提問邊點擊課件，幼兒回答。）
犀牛幾塊石頭？長頸鹿呢？猴子呢？小白兔呢？毛毛蟲呢？
6.師：現在你們知道誰最重了嗎？（犀牛）等會請你們把排序卡上的小動物先拿下來，然后看著動物們稱體重時的圖片，來給動物們排隊，看看犀牛是不是最重的？好嗎？
幼：（幼兒操作。）請其中的一位幼兒到前面來排大的排序卡。
7.交流操作結果。（ppt15）
師：現在我們一比就知道誰最高了？誰排第二個？第三重呢？第四重？最輕的是誰呀？
8.師小結：犀牛和動物們比體重，犀牛是最重的，所以犀牛可以最先吃到桃子。
三、嘗試逆向排序，幫助毛毛蟲第一個吃到桃子。
1.（ppt16）提問：動物們比誰最高，長頸鹿第一名，比耳朵最長，兔子是第一名，比尾巴最長時，猴子是第一名，比誰最重，犀牛是第一名，每一項毛毛蟲都排在了最后一位。可是毛毛蟲說，同樣是和大家比身高、比耳朵和尾巴的長短，比體重，每一項它都有辦法排在第一位。
2.提問：毛毛蟲是怎樣做到的呢？
（幼兒說出自己的想法。）
3.幼：（從矮到高，從短到長，從輕到重。）
4.幼兒操作：幼兒想辦法，讓毛毛蟲排在第一。
5.師：最后，毫不起眼的毛毛蟲第一個吃到了桃子。它“嗖”的一下鉆進了大桃子的肚子里，美美地品嘗著，邊吃邊說“朋友們，一起來吃吧。”5只小動物，一起分享著又紅又大的桃子。
6.師：你們覺得毛毛蟲聰明嗎？（聰明）在我們的生活中，有許多的比較方法，只要你也跟毛毛蟲一樣認真動腦筋，就會找到許許多多不同的排列方法。