大班數學：學習4的組成
活動目標：
1、學習4的組成，知道4分成兩份有3種分法 。
2、嘗試從不同的角度觀察分解畫面, 學習描寫數字：1---5。
3、在活動過程中,注意保持正確的坐姿和握筆書寫姿勢 。
活動準備：
1、教具：在黑板上畫出圖1,數字卡片 1----6 。
2、學具：第一.二.三組:幼兒用書第13頁，鉛筆人手一支。
第四.五.六組:幼兒用書第14頁，彩色筆若干。
幼兒用書第12頁，鉛筆人手一支,數字印章若干。
活動過程：
一、集體活動
1、按特征分解畫面,學習4的組成。
教師出示圖1，引導幼兒觀察畫面,提問:（1）.圖上有什么？一共有多少?（2）.它們什么地方不一樣？我們怎么記錄它們不一樣的地方呢？（3）.看標記,說說:每個標記的東西有幾個？ 幼兒回答問題,教師在相應的標記面前記錄具體的數量.
2. 引導幼兒觀察記錄表,認讀4的分合式。
.看圖說說: 將4分成兩份有幾種分法?( 使幼兒知道4分成兩份有3種分法 。)
提問:把這些標記拿掉就變成什么?(分合式)
教師帶領幼兒共同認讀兩遍分合式。
二、操作活動
1、：第一.二.三組:
學習看顏色標記記錄方形的數量, 并填寫4的分合式。.
看圖說說:圖上的小動物喜歡吃什么?想一想,圈一圈,放幾個實物到盤子里,才能使盤子里有4個實物.
引導幼兒觀察教師示范寫數字,然后自己看范例, 學習寫數字：6。
2.第四.五.六組:
觀察畫面上的蝴蝶,啟發幼兒根據蝴蝶的形象和顏色排列的規律,用連線的方法,填空格.
觀察不完整的圖案, 鼓勵幼兒根據已有的圖案,完成另一半圖案,并說出它們的名字.
三、活動評價
展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說說自己是怎樣進行操作活動的,教師 對寫字認真且正確的幼兒給予贊賞。