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大班體育:玩繩

發布時間:2023-12-10

大班體育:玩繩(精選3篇)

大班體育:玩繩 篇1

  玩繩   活動目標:1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過玩繩,進一步發展幼兒的平衡協調的能力。3、發展幼兒的創造性和發散思維能力。活動準備:長繩短繩若干。活動過程:1、帶領幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。2、導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩:教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。4、玩法:(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。(2)給娃娃打領結:幼兒分成人數相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始,教師發令,幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。5、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結結束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結,然后帶領幼兒回活動室,結束。

大班體育:玩繩 篇2

  目標:

  1、利用跳繩做輔助物,練習四散跑、跨跳、仰臥起坐、平衡走等動作,鍛煉幼兒的身體素質,激發幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

  2、讓幼兒體驗一物多玩和合作游戲的快樂。

  準備:

  1、幼兒每人一根跳繩,錄音機、音樂磁帶。

  2、幼兒有觀看過奧運比賽錄象(跨欄、劃船、平衡木、藝術體操)的經驗,看過奧運比賽場館(國家體育館、國家體育場“鳥巢”、青島奧林匹克帆船中心)的圖片。

  3、配班教師一名。

  過程:

  1、開始部分。

  (1)“小朋友,那邊有一些跳繩,請你們過去每人拿一根,今天我們來玩繩。”(幼兒取繩) (2)“以前,你們用跳繩玩過什么游戲?”(幼兒回答)

  (3)“你們會跳繩玩這么多有趣的游戲,不簡單!哪位小朋友知道,今年在我們中國舉行了什么運動會?對,大家都知道今年我們中國舉辦了奧運會,今天我們小朋友也來個奧運比賽,在比賽之前我們先做個熱身運動!請小朋友像老師這樣把跳繩收起來。”(師生一起聽音樂,做繩操。)

  2、基本部分,以參加奧運會為主題開展鍛煉活動。

  (1)去“青島奧林匹克帆船中心”,參加劃船比賽。

  “下面,我們要用跳繩進行火炬傳遞,請小朋友像老師這樣把它卷起來,就像小朋友放風箏收線一樣,一圈圈地繞上去,然后跟著我跑起來進行火炬傳遞。”(幼兒跟著教師手舉“火炬”奔跑。)

  “聽到口哨聲,請你們兩人點火。”(教師吹口哨,幼兒兩人將“火炬”碰在一起,表示點火。)

  “現在我們點燃了青島奧林匹克帆船中心的火炬,這里將要進行劃船比賽,誰知道運動員是怎樣劃船的?來做一做。”(請個別幼兒模仿劃船動作。)

  “我們一起來練習劃船,跳繩就是船槳,我們把它套在腳底,用雙手拉緊繩子,然后身體往后仰下去,再用手拽著船槳,讓身體坐起來,同時用力將船槳撐開,這樣船就劃起來了,小朋友們自己練習下。”(教師示范后,幼兒自由練習。)

  “運動員們聽好,帆船向左轉,向右轉。”(教師示范向左、右轉,幼兒練習。)

  “剛才運動員們劃船劃得又快又好,我們還可以兩人合作一起劃船,請你找一個朋友,兩個人一起合作劃船,看看雙人可以怎么劃。”(幼兒自由組合,兩兩合作劃船,教師巡視指導,幫助幼兒完成兩人合作劃的動作配合。)

  “下面劃船比賽正式開始了,大家拉好船槳!預備開始--”(幼兒比賽劃船。)

  (2)去“國家體育館”,參加平衡木比賽。

  “接下來火炬繼續傳遞,請小朋友準備好火炬,然后自己四散跑進行火炬傳遞。”(幼兒手舉“火炬”四散奔跑。)

  “聽到口哨聲,請你們三人點火。”(教師吹口哨,幼兒三人 “點火”。)

  “這次我們的火炬傳遞到了國家體育館,這里將要進行平衡木比賽。小朋友想想,用跳繩可以玩平衡木游戲嗎?怎么玩?”(啟發幼兒將跳繩放在地上拉直,在上面做各種平衡動作練習。)

  “你們看過平衡木運動員是怎樣上、下平衡木的?對了,平衡木運動員都是跳上平衡木,跳下平衡木的,而且跳上去時,她們都會做個優美的舉手動作,表示自己上場了;比賽結束后,跳下來時,她們同樣還要做個優美的舉手動作,馬上我們比賽時也要這樣,上去下來都要舉手。”(幼兒比賽走平衡木。)

  (3)去“國家體育場---鳥巢”,參加跨欄比賽。

  “平衡木比賽結束了,我們火炬繼續傳遞,請小朋友準備好火炬,然后跟著這個小朋友跑,跑到我跟前時,與我擊掌一下。”(請一名幼兒手舉“火炬”帶頭跑,每個幼兒跑到老師前面擊掌一下。)

  “這次我們的火炬傳遞到了國家體育場—鳥巢,這里將要進行跨欄比賽,小朋友想一想,跳繩怎樣做可以變成跨欄的架子,將跳繩分開點,變成一個寬寬的跨欄,這樣抬高腿跨過去。”(啟發幼兒將繩子依次擺放,變成跨架,從上面跨過去做練習。)

  “跨欄比賽就要開始了,請小朋友們將相同顏色的跳繩放成一組,第一組是紅隊,第二組是黃隊,第三組是藍隊,把欄架擺成三組,第一個運動員出發一一跨過欄,回頭再一一跨過欄,全部跨好了,第二名運動員才能出發。”(幼兒進行跨欄比賽。)

  3、放松運動。

  “跨欄比賽結束了,現在將要進行藝術體操---繩操表演,我們運動員用繩子進行藝術體操表演,看一看哪位運動員的動作最優美、最輕柔,表演結束了,讓我們微笑著揮手,像觀眾說再見!”(師幼一起聽音樂做放松運動,結束。)

大班體育:玩繩 篇3

  活動目標:

  1、探索繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

  2、提高動作的靈敏性和協調性,具有良好的合作意識。

  活動準備:

  繩子人手一根

  活動過程:

  1、幼兒聽著節奏明快的音樂做律動。

  2、引導幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進行集體演示。

  (1)套和跳的玩法。

  (2)走和平衡的玩法。

  3、引導幼兒探索合作玩繩的方法。

  活動反思:

  這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

  活動培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究的過程和方法,體驗了發現的樂趣。

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