大班體育：玩繩（精選3篇）

大班體育：玩繩 篇1

　　玩繩   活動目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。2、通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調的能力。3、發展幼兒的創造性和發散思維能力。活動準備：長繩短繩若干。活動過程：1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進。5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。

大班體育：玩繩 篇2

　　目標：

　　1、利用跳繩做輔助物，練習四散跑、跨跳、仰臥起坐、平衡走等動作，鍛煉幼兒的身體素質，激發幼兒用繩鍛煉身體的興趣。

　　2、讓幼兒體驗一物多玩和合作游戲的快樂。

　　準備：

　　1、幼兒每人一根跳繩，錄音機、音樂磁帶。

　　2、幼兒有觀看過奧運比賽錄象（跨欄、劃船、平衡木、藝術體操）的經驗，看過奧運比賽場館（國家體育館、國家體育場“鳥巢”、青島奧林匹克帆船中心）的圖片。

　　3、配班教師一名。

　　過程：

　　1、開始部分。

　　（1）“小朋友，那邊有一些跳繩，請你們過去每人拿一根，今天我們來玩繩。”（幼兒取繩） （2）“以前，你們用跳繩玩過什么游戲？”（幼兒回答）

　　（3）“你們會跳繩玩這么多有趣的游戲，不簡單！哪位小朋友知道，今年在我們中國舉行了什么運動會？對，大家都知道今年我們中國舉辦了奧運會，今天我們小朋友也來個奧運比賽，在比賽之前我們先做個熱身運動！請小朋友像老師這樣把跳繩收起來。”（師生一起聽音樂，做繩操。）

　　2、基本部分，以參加奧運會為主題開展鍛煉活動。

　　（1）去“青島奧林匹克帆船中心”，參加劃船比賽。

　　“下面，我們要用跳繩進行火炬傳遞，請小朋友像老師這樣把它卷起來，就像小朋友放風箏收線一樣，一圈圈地繞上去，然后跟著我跑起來進行火炬傳遞。”（幼兒跟著教師手舉“火炬”奔跑。）

　　“聽到口哨聲，請你們兩人點火。”（教師吹口哨，幼兒兩人將“火炬”碰在一起，表示點火。）

　　“現在我們點燃了青島奧林匹克帆船中心的火炬，這里將要進行劃船比賽，誰知道運動員是怎樣劃船的？來做一做。”（請個別幼兒模仿劃船動作。）

　　“我們一起來練習劃船，跳繩就是船槳，我們把它套在腳底，用雙手拉緊繩子，然后身體往后仰下去，再用手拽著船槳，讓身體坐起來，同時用力將船槳撐開，這樣船就劃起來了，小朋友們自己練習下。”（教師示范后，幼兒自由練習。）

　　“運動員們聽好，帆船向左轉，向右轉。”（教師示范向左、右轉，幼兒練習。）

　　“剛才運動員們劃船劃得又快又好，我們還可以兩人合作一起劃船，請你找一個朋友，兩個人一起合作劃船，看看雙人可以怎么劃。”（幼兒自由組合，兩兩合作劃船，教師巡視指導，幫助幼兒完成兩人合作劃的動作配合。）

　　“下面劃船比賽正式開始了，大家拉好船槳！預備開始--”（幼兒比賽劃船。）

　　（2）去“國家體育館”，參加平衡木比賽。

　　“接下來火炬繼續傳遞，請小朋友準備好火炬，然后自己四散跑進行火炬傳遞。”（幼兒手舉“火炬”四散奔跑。）

　　“聽到口哨聲，請你們三人點火。”（教師吹口哨，幼兒三人 “點火”。）

　　“這次我們的火炬傳遞到了國家體育館，這里將要進行平衡木比賽。小朋友想想，用跳繩可以玩平衡木游戲嗎？怎么玩？”（啟發幼兒將跳繩放在地上拉直，在上面做各種平衡動作練習。）

　　“你們看過平衡木運動員是怎樣上、下平衡木的？對了，平衡木運動員都是跳上平衡木，跳下平衡木的，而且跳上去時，她們都會做個優美的舉手動作，表示自己上場了；比賽結束后，跳下來時，她們同樣還要做個優美的舉手動作，馬上我們比賽時也要這樣，上去下來都要舉手。”（幼兒比賽走平衡木。）

　　（3）去“國家體育場---鳥巢”，參加跨欄比賽。

　　“平衡木比賽結束了，我們火炬繼續傳遞，請小朋友準備好火炬，然后跟著這個小朋友跑，跑到我跟前時，與我擊掌一下。”（請一名幼兒手舉“火炬”帶頭跑，每個幼兒跑到老師前面擊掌一下。）

　　“這次我們的火炬傳遞到了國家體育場—鳥巢，這里將要進行跨欄比賽，小朋友想一想，跳繩怎樣做可以變成跨欄的架子，將跳繩分開點，變成一個寬寬的跨欄，這樣抬高腿跨過去。”（啟發幼兒將繩子依次擺放，變成跨架，從上面跨過去做練習。）

　　“跨欄比賽就要開始了，請小朋友們將相同顏色的跳繩放成一組，第一組是紅隊，第二組是黃隊，第三組是藍隊，把欄架擺成三組，第一個運動員出發一一跨過欄，回頭再一一跨過欄，全部跨好了，第二名運動員才能出發。”（幼兒進行跨欄比賽。）

　　3、放松運動。

　　“跨欄比賽結束了，現在將要進行藝術體操---繩操表演，我們運動員用繩子進行藝術體操表演，看一看哪位運動員的動作最優美、最輕柔，表演結束了，讓我們微笑著揮手，像觀眾說再見！”（師幼一起聽音樂做放松運動，結束。）

大班體育：玩繩 篇3

　　活動目標：

　　1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

　　2、提高動作的靈敏性和協調性，具有良好的合作意識。

　　活動準備：

　　繩子人手一根

　　活動過程：

　　1、幼兒聽著節奏明快的音樂做律動。

　　2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進行集體演示。

　　（1）套和跳的玩法。

　　（2）走和平衡的玩法。

　　3、引導幼兒探索合作玩繩的方法。

　　活動反思：

　　這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

　　活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣。