大班音樂：我是小兵
活動目標：
1、引導幼兒感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、組織幼兒創(chuàng)編模仿解放軍的動作。
3、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習慣。
活動重、難點：
培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習慣。
組織幼兒創(chuàng)編模仿解放軍的動作
活動準備：
知道解放軍很神氣，音樂《這是小兵》。圖片
方法與手段：示范法，視聽講結(jié)合法，表演法
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、出示幼兒音樂書畫面“我是小兵，”觀察畫面面內(nèi)容導入活動。
師：“這是誰呀？你從哪里看出來的。”
可以從他的衣服手里拿的東西和站立的姿態(tài)看出來。
師：“他走起路來是什么樣子的呀？我請小朋友來學一學，看看誰最像解放軍。”
教師叫幼兒從座位上站起來一起學一學解放軍踏步的動作。 教師在幼兒做動作的時候播放音樂，讓幼兒邊聽邊做。
1、 幼兒觀察圖片上的解放軍，看看圖上的解放軍的姿態(tài)。
2、 幼兒根據(jù)教師要求起來邊聽音樂邊學解放軍踏步教師可進行指導。
通過圖片可以讓幼兒對解軍神氣的姿勢感到興趣，學得時候也特有勁。在教師讓幼兒學的同時為后面的隨著音樂做動作做好鋪墊。
二：導入情景
讓幼兒進入我是小兵的情景。
師：小朋友們都是小兵了，我們要練習高很多的本領(lǐng)。我們要集合了應該干什么？（吹喇叭）叫幼兒表演一下吹喇叭。
下面看看老師是怎么吹喇叭的。老師示范一遍。再請小朋友跟著老師一起來學一學。
我們小兵來為自己加油，那我們應該用什么來為自己加油呢？（打鼓）叫幼兒表演一下打鼓的姿勢。
下面看看老師是怎么打鼓的。老師示范一遍。再請小朋友跟著老師一起來學一學。
敵人來了我們要打了敵人了要用到什么呀？（槍）怎么開槍呢？幼兒做一做。
下面看看老師是怎么開槍的。老師示范一遍。再請小朋友跟著老師一起來學一學。
敵人太多了我們用什么打呀？（大炮）叫幼兒表演一下打炮的姿勢。
下面看看老師是怎么開炮的。老師示范一遍。再請小朋友跟著老師一起來學一學。
每提到個問題就將圖揭開引導幼兒做什么動作。
1：幼兒根據(jù)老師的提醒和圖片的展示根據(jù)已有經(jīng)驗來進行動作的練習。
2：幼兒一邊練習一邊規(guī)范自己的動作。
通過情景的滲透來增加活動的趣味性增加幼兒的興趣，使幼兒樂于加入進來。并且樂在其中。
三、組織幼兒隨音樂做動作。
師：我們小兵的本領(lǐng)練好了，我們一起來來打敵人吧。
教師播放音樂幼兒隨著音樂表演。表演幾遍，教師對不會的幼兒進行指導。
1：幼兒跟著音樂做動作，做得有力，動作到位。
通過情景滲透讓幼兒更起勁地想要將動作串聯(lián)起來并表演出來。
四：老師帶幼兒整齊地離開教室。
我們打完敵人了，那我們就像小兵一樣整齊精神地回去吧。
幼兒跟著老師排隊離場。
前后呼應讓幼兒感受在玩中學習的樂趣。
四、活動延伸：
下課后請幼兒看解放軍的節(jié)目想點別的解放軍的動作，如匍匐前進。
幼兒模仿各種解放軍的動作來表演。
培養(yǎng)幼兒模仿的興趣。
活動反思：