大班音樂：十二生肖歌
設計意圖
本活動選自主題《動物狂歡節》。動物不論是可愛的小白兔還是兇猛的大老虎；天上飛還是地上跑；大或小，一直是孩子們最喜歡的內容之一，孩子們聊起動物話題也會滔滔不絕。該歌曲旋律簡潔歡快、節奏清晰明朗，間奏的出現增加了歌曲的趣味性，歌詞也詼諧有趣的把十二生肖生動形象的表現出來。但歌詞比較復雜，幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度。因此，圖譜的巧妙運用、激趣的架構策略在教學中充分體現了降低難度、化解難點，環節的設計也從三個層面體現出層層遞進：首先引導幼兒聯系已有經驗了解十二生肖排列順序；然后運用用不同的學習方式（第一段傾聽，第二段看圖猜測，第三段回憶）幫助幼兒理解、掌握歌詞中動物的動態特點，感受歌曲詼諧有趣、生動俏皮的語句風格；最后借助圖譜擺放方法引導幼兒發現間奏有規律的反復出現，采用對唱形式演繹歌曲，還抓住孩子愛挑戰的心理特點，用藏圖游戲幫助幼兒再次整理歌詞、加深印象，增加歌唱活動的趣味性。
活動目標
1。熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內容，感受民間歌曲的詼諧有趣。
2。初步演唱歌曲，掌握間奏，體驗多種形式演唱的樂趣。
重點：運用多種方式幫助幼兒理解、記憶歌詞，感受歌曲詼諧有趣的風格。
難點：了解歌曲旋律特點，掌握二聲部演唱方法。
活動準備
物質準備：十二生肖動物圖案；十二生肖歌詞對應圖譜；伴奏音樂
經驗準備：幼兒對家人的生肖有所了解；知道十二生肖排列順序
活動過程
一、談話導入，喚醒原有經驗，初步感知歌曲
1。引出課題。
提問：十二生肖里，你屬什么？你的家人呢？
2。今天老師帶來一首歌，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物？誰在前？誰在后？
（通過談話導入，喚起幼兒原有經驗，激發學習的興趣。）
二、熟悉旋律，理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲
1。通過游戲“點將排圖”，引導幼兒對歌詞中的生肖進行排序。
我們玩個游戲，我四個生肖一唱，一邊唱歌一遍按節奏點你們的肩膀，唱完歌曲的最后一個字時，我點到誰，誰就可以上來按順序把生肖貼在這里。
小結：原來歌曲就是按十二生肖的順序唱的，所以就叫“十二生肖歌”。
2。通過傾聽范唱、讀懂圖譜、回憶歌詞等方式記憶歌詞內容，初步學唱歌曲。
第一段：首先來聽聽第一排的四個生肖動物，它們在干什么？
第二段：直接貼圖，你能看出在干什么嗎？
第三段：回憶一下四個生肖動物在干什么？
（先通過傾聽歌曲和游戲的方法讓幼兒排列生肖順序；再熟悉、記憶歌詞，因為歌曲有三段，旋律基本相同，所以三段歌詞我采用了三種不同的學習方法：第一段教師范唱、幼兒傾聽歌詞；第二段直接貼圖譜、幼兒猜測歌詞內容；第三段通過回憶歌詞的方法幫助幼兒學習歌曲，體驗多種學習方式的樂趣。）
3。 看圖譜，嘗試完整學唱歌曲。
三、掌握間奏，體驗多種演唱形式帶來的樂趣
1。間奏處演繹：能從圖上看出這首歌有什么特別的地方？接下來聽聽空白地方我唱什么？用怎樣的聲音演唱？
2。師生、生生分組合作二聲部演唱。
3。通過藏圖游戲鞏固歌曲，挑戰演唱難度，增加趣味性。