《十二生肖歌》學案
課題 《十二生肖歌》
【教學內容】
唱《十二生肖歌》
【教學目標】
1.學會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準x 0 x|節奏。
2.用歌聲和動作準確的表現歌曲的節奏特點，學習通過速度、音色、力度的變化表現不同的動物形象。
【教學重點】
用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》。
【教學難點】
唱準 |節奏。
【教學準備】
鋼琴 多媒體 cd 課本
【教學程序】
師 生 活 動
復 備
一、故事導入新課（媒體出示畫面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的
呢？這里有個故事。（讓小朋友聽《生肖故事》）。
二、讀兒歌：出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂
1.教師范讀：
鼠牛虎，兔龍蛇；
馬羊猴，雞狗豬；
快到生肖樂園來；
唱歌跳舞樂一樂。
2.小朋友跟著老師一起有節奏地讀一讀。
3.小朋友邊讀邊表演。
三、教唱新歌：
師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！
1.范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；
2.請小朋友自己輕聲有節奏地朗讀歌詞；
3.跟著老師有節奏地朗讀歌詞；
4.小朋友，你覺得哪一句比較難讀？
5.我們一起來練一練：加上“哎”字讀一讀
x x x x x | x 0 x | x x x x x |x 0||
兔兒 跳 得 快 (哎) 兔兒 跳得 快。
雞唱 天 下 白 (哎) 雞唱 天下 白。
請把 順 序 排 啊， 請把 順序 排。
6.請小朋友根據這樣的節奏自己編一編。讀一讀。
7.聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
8.教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。
9.跟琴聲分段學唱歌詞。（跟著老師唱）
10.完整地演唱歌曲。
11.小朋友，愿意把優美的歌聲送給大家嗎？
12.歌曲處理：
（1）相互討論：怎樣唱更能表現歌曲的情緒？
（2）用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。
（3）戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發揮，創編動作）
（4）試著為歌曲加入打擊樂器伴奏。
四、拓展
十二生肖相關文化
五、課堂小結，師生再見。
唱歌曲出教室。
故事導入，激發小朋友的學習興趣，為下面的學習作鋪墊、
配樂讀兒歌，讓學生初步熟悉歌曲旋律。
讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養學生自主學習的能力；通過創編動作，激發學生的創新意識，培養學生的創造能力。
思考：可以選擇哪些樂器？還能怎樣伴奏？