《十二生肖歌》學案
課題 《十二生肖歌》
【教學內容】
唱《十二生肖歌》
【教學目標】
1.學會用稍快的速度,活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》,通過模唱,唱準x 0 x|節奏。
2.用歌聲和動作準確的表現歌曲的節奏特點,學習通過速度、音色、力度的變化表現不同的動物形象。
【教學重點】
用稍快的速度,活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》。
【教學難點】
唱準 |節奏。
【教學準備】
鋼琴 多媒體 cd 課本
【教學程序】
師 生 活 動
復 備
一、故事導入新課(媒體出示畫面)
你知道自己屬什么嗎?為什么有屬老鼠的,沒有屬貓的
呢?這里有個故事。(讓小朋友聽《生肖故事》)。
二、讀兒歌:出示兒歌,《十二生肖歌》作為背景音樂
1.教師范讀:
鼠牛虎,兔龍蛇;
馬羊猴,雞狗豬;
快到生肖樂園來;
唱歌跳舞樂一樂。
2.小朋友跟著老師一起有節奏地讀一讀。
3.小朋友邊讀邊表演。
三、教唱新歌:
師:小朋友,你們聽,十二生肖在開音樂會呢!
1.范唱歌曲,請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒;
2.請小朋友自己輕聲有節奏地朗讀歌詞;
3.跟著老師有節奏地朗讀歌詞;
4.小朋友,你覺得哪一句比較難讀?
5.我們一起來練一練:加上“哎”字讀一讀
x x x x x | x 0 x | x x x x x |x 0||
兔兒 跳 得 快 (哎) 兔兒 跳得 快。
雞唱 天 下 白 (哎) 雞唱 天下 白。
請把 順 序 排 啊, 請把 順序 排。
6.請小朋友根據這樣的節奏自己編一編。讀一讀。
7.聽歌曲錄音,小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
8.教師彈奏旋律,小朋友哼唱旋律。
9.跟琴聲分段學唱歌詞。(跟著老師唱)
10.完整地演唱歌曲。
11.小朋友,愿意把優美的歌聲送給大家嗎?
12.歌曲處理:
(1)相互討論:怎樣唱更能表現歌曲的情緒?
(2)用稍快的速度,詼諧幽默地演唱。
(3)戴上頭飾唱一唱、演一演。(小朋友自由發揮,創編動作)
(4)試著為歌曲加入打擊樂器伴奏。
四、拓展
十二生肖相關文化
五、課堂小結,師生再見。
唱歌曲出教室。
故事導入,激發小朋友的學習興趣,為下面的學習作鋪墊、
配樂讀兒歌,讓學生初步熟悉歌曲旋律。
讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,培養學生自主學習的能力;通過創編動作,激發學生的創新意識,培養學生的創造能力。
思考:可以選擇哪些樂器?還能怎樣伴奏?