大班音樂游戲：螃蟹哥找朋友
設(shè)計(jì)意圖：《螃蟹歌》是一首老昆明童謠，加入了現(xiàn)代音樂風(fēng)格rap和電子等，清澈的童聲與現(xiàn)代音樂元素的結(jié)合給人耳目一新的感覺。螃蟹也是幼兒生活中所常見的動(dòng)物，幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，而且歌曲節(jié)奏感強(qiáng)，適合大班幼兒做動(dòng)作，歌詞也十分詼諧，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為游戲編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，教育幼兒友善對待同伴，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉歌曲旋律，并能用動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)歌曲。
進(jìn)一步了解螃蟹的特征，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。
3、友善對待朋友，感受合作游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，合作完成游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確把握音樂的節(jié)奏，能哼唱歌曲第一部分，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、動(dòng)物掛飾若干、音樂
活動(dòng)過程：
開始部分
1、師生互動(dòng)游戲：《我愛我的小羊》
2、猜謎語，引出游戲主人公—螃蟹。
八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）
二、基本部分
（一）、初步感知音樂，說說螃蟹的特點(diǎn)。
1、師：聽音樂是怎么唱螃蟹的？（播放音樂，回答提問。）
生：八只腳、兩只大眼睛、一個(gè)硬殼殼、一對大鉗子…（生自由回答）
2、引導(dǎo)幼兒邊說邊創(chuàng)編動(dòng)作。（帶上動(dòng)作聽音樂）
（二）、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂的幽默詼諧。
1、掌握音樂節(jié)奏。
（出示背景圖）師：遼闊的大海，松軟的沙灘，在這里生活著一只威武的螃蟹，它憑借著自己一對強(qiáng)有力的的大鉗子，在沙灘上橫行霸道，為所欲為。生活在這里的其他小動(dòng)物們畏懼三分，都稱它“瀟灑哥”。（有節(jié)奏的邊聽邊做動(dòng)作，說唱部分拍手表示大鉗子。）
情境導(dǎo)入游戲。
師：孩子們想想，螃蟹用大鉗子老是欺負(fù)小動(dòng)物們，后來會怎樣？（沒有朋友了）一只孤獨(dú)的螃蟹，走在冷冰冰的沙灘上，看著一望無際的大海，心里空蕩蕩的。“沒有朋友沒有伙伴，真無聊！”后悔的螃蟹自言自語：“我、我再也不欺負(fù)小動(dòng)物們了，求求你們就跟我玩玩吧！”
（三）游戲：螃蟹找朋友
1、幼兒當(dāng)螃蟹，師扮演小動(dòng)物。
2、找一組能力強(qiáng)的孩子示范。
3、集體游戲。
三、結(jié)束部分
總結(jié)游戲：孩子們，生活中我們不能一味的強(qiáng)勢，總是主動(dòng)攻擊別人，如果是這樣就會像螃蟹哥一樣，沒有朋友，生活的孤獨(dú)無味，但是威武的螃蟹哥知錯(cuò)能改，能友善謙讓地對待朋友，同樣也是好孩子，小伙伴們還是會和你一起玩。（播放音樂，帶著“螃蟹們”走出教室找朋友。）