大班音樂游戲：綠色、白色和黑色
設計意圖：生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。大班幼兒具有了一定的冒險精神，他們能夠表現勇敢、堅強，敢于和困難作斗爭。本次活動選擇了一段情節較豐富的音樂，引導幼兒先通過故事理解、感受音樂的性質，再讓幼兒通過想象及自身的動作來表現自己對音樂感受的程度。故事中黑色的老狼是孩子們懼怕和憎恨的動物，白色的小兔在孩子們的心目中則是可愛、軟弱的小動物。而在活動中，小白兔非常的聰明、勇敢，它運用自己的智慧戰勝了老狼，這一點正是孩子們所喜歡、所期望的。在活動過程中力求營造輕松、自由的活動氛圍，引導幼兒積極、主動、愉悅的參與�；顒幽繕耍�1、在教師引導下理解樂曲aba的結構，感覺樂曲a段音樂靜悄悄進行的性質和b段落音樂向上、向外擴張的緊張感及a段靜悄悄的隱沒的性質。2、引導幼兒探索用動作和表情自由表現老狼和焦急、疲勞和失望。3、學習在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為�；顒訙蕚洌�1、表現aba段樂曲性質的節奏圖一張。2、故事《小白兔與狼》的動畫軟件。3、狼的頭飾2只。
活 動 過 程
設 計 意 圖
一、結合動畫軟件講述故事前半部分并提問。
在一片綠色的森林里，長著許許多多的蘑菇和草莓。小白兔要走過草地和小橋，才能來到森林。可在綠色的草叢里，躲著一只黑色的老狼，它想吃小白兔。
提問：如果你是小白兔，你會怎么辦？
二、欣賞整段音樂，感受音樂性質。
1、教師：小白兔到底是怎么做的呢？我們一起來聽一段音樂，它會告訴我們答案的。
2、欣賞聽提問：
（1） 這只小白兔是怎么做的呢？
（2） 你聽了這段音樂后有什么感覺？
3、根據幼兒發表的不同意見，教師進行簡單小結。
4、感受音樂的節奏，在教師的引導下師幼共同編制節奏圖。
初步設想：用三種顏色來表示：白色的逗號表現小白兔；黑色的句號表現老狼；綠色為草地。
三、結合故事《小白兔與狼》的情節分段欣賞音樂。
1、欣賞樂曲第一段后提問：這段落表現了怎么樣的故事情節？聽了之后有什么感覺？
2、請幼兒隨著音樂表演（提醒幼兒將靜悄悄行進的神情表現出來）。
集體——個別——集體
3、欣賞第二段音樂后提問：黑色的老狼在綠色的草地上等著白色的小兔，它左等右等就是不見小白兔，黑色的老狼會怎樣呢？
引導幼兒用語言、身體動作來表現。
4、欣賞最后一段音樂后提問：
（1）這一段和前面那一段落音樂旋律一樣？
（2）這段音樂表現小白兔是怎樣回家的？
5、教師小結：這段音樂越來越輕，感覺是小白兔走得出越來越遠，最后回到了家。提醒幼兒注意：必須在音樂最后一拍時，才能坐到椅子上。
四、整體表演。
1、老師扮黑色的老狼，幼兒扮演白色的小兔進行游戲。（根據游戲情況，教師進行小結或師生共同評價。）
請一位幼兒扮演黑色的老狼，其他幼兒扮演白色的小兔進行游戲。
問題啟動，導入課題，充分提供幼兒想的空間、表達的機會。
運用多媒體軟件進行教學，生動形象，幼兒學習的積極性高。
發揮幼兒的主體性，與教師共同編制節奏圖，體驗創作的成功感。