大班音樂:三只猴子
目標(biāo):
1.感受歌曲活潑歡快的旋律,學(xué)唱歌曲,并用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)手指游戲的提示及反思,記憶歌詞內(nèi)容。
3.在合作游戲中感受母親對小猴子的關(guān)心,知道要保護(hù)自己和同伴的安全,不過分用力抓握。
準(zhǔn)備:
幼兒玩過“五只猴子蕩秋千”的手指游戲。
活動(dòng)過程:
1.情境導(dǎo)入。
教師:猴媽媽有三個(gè)頑皮的猴寶寶,它們最喜歡做的事就是在床上跳,
這次他們發(fā)生了什么事,我們來聽一聽。
2.教師清唱,引導(dǎo)幼兒初步熟悉旋律和歌詞。
(1)清唱歌曲1-3段,引導(dǎo)幼兒整理情節(jié)和歌詞順序。
教師:你聽到了什么?
教師:一開始幾只猴子?在干嗎?(在床上跳)哦,三只猴子在床上跳。
發(fā)生了什么事情?后來呢?最后呢?為什么猴子會(huì)一個(gè)個(gè)減少呢?
教師:媽媽急得怎么樣?叫什么?歌里面到底是怎么說的,我們來聽一聽。
(2)教師清唱第二遍 ,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確聽辨歌詞。(允許幼兒跟唱)
教師:開始發(fā)生了什么事?歌里是怎么說的?(帶領(lǐng)幼兒說清歌詞練唱第2句。)
兩只猴子跳的時(shí)候發(fā)生了什么?一只猴子呢?還是“有一只”么?
教師:媽媽大聲叫什么?歌里是怎么說的?
3.手指游戲,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師邊做手指游戲,邊歌唱,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:三只猴子蹭蹭蹭,跳到我的這張床上來啦!看看他是怎么跳的哦!
教師表演。
教師:用哪幾只手指表示?唱到哪一個(gè)字的時(shí)候(別)把猴寶寶拉下床的?
(2)帶領(lǐng)幼兒分段玩手指游戲,學(xué)唱歌曲。
教師:記得及時(shí)把猴寶寶拉下來哦!
第一段結(jié)束。教師:現(xiàn)在還剩幾只猴子呀?(檢查幼兒是否伸出的是兩根手指)
兩只小猴子聽好間奏哦!
第二段結(jié)束。教師:現(xiàn)在還剩幾只猴子呀?(一根手指)一只小猴子聽好間奏哦!
第三段結(jié)束。
教師:我剛才聽到好像有人唱小猴子頭上摔了一個(gè)包的時(shí)候和王老師有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣,你們聽出來了么?
只剩一只猴子的時(shí)候,是“它的頭上摔了一個(gè)包”還是“有一只猴子頭上摔了一個(gè)包”?
有人說是“它的”,有人說是“有一只”,我們怎么才能知道到底哪個(gè)是對的呢?
(3)完整隨音樂游戲一次。
4、合作游戲。
(1)教師與全體幼兒游戲,強(qiáng)調(diào)手指都要縮回去。
教師:這次你們都來做小猴子,我現(xiàn)在是魔力猴媽媽,手在空中一抓,你們的小猴子全都被怎么樣?(抓到了)是三只都抓到了么?(每一次抓到一只)什么時(shí)候小猴子縮回去不跳了?(別再跳)
(2)教師與個(gè)別幼兒游戲,引導(dǎo)其余幼兒觀察。
教師:你來表演三只猴子,猴子的部分就由你來唱,好么?我來表演媽媽,媽媽的部分就由我來唱。