大班音樂：買菜
兒童行為基礎
1、 能仔細傾聽音樂的旋律。
2、 能將對音樂的理解表達出來。
長期教育目標
1、 探索音樂的節奏、音調與情緒、情感的關系。
2、 唱熟悉的歌曲，音調和節奏準確。
3、 在各種藝術活動中，學習大膽想象和表現。
本課的即時行為
目標
1、 能夠借助圖譜理解歌詞，唱準歌詞。
2、 能夠感受歌曲的曲調旋律，初步表現說唱音樂的風格。
3、 能通過演唱感受歌曲的韻律美，體驗歌唱的快樂。
教學活動的準備
音樂磁帶、錄音機、電腦、多媒體投影儀，歌曲ppt，周記一本，有標志的呼啦圈，籃子
引導幼兒參與活動的策略
一、 練聲
師：還記得上節課來得兩位小客人嗎？（出示小貓和青蛙的圖片）幼兒：記得。
師：今天它倆想在小朋友們學新歌之前，一起來練練聲，你們愿意嗎？
那小貓唱歌聲音是怎樣的啦？（溫柔的，連著唱）小青蛙呢？（一下下，跳著唱）
小花貓，喵喵喵（連音）
小青蛙，呱呱呱（跳音）
二、 復習歌曲——畢業歌（注意連音和跳音的歌唱表現）
師：那接下來我們在把上次和小貓小青蛙一起學的畢業歌，在唱一次，唱的時候要注意什么啊？（連音和跳音）
三、學新歌
1、故事導入——--大班小朋友的一篇周記
師：（出示第一張ppt）小朋友們在大班的學習生活中都有了很多收獲，比如說你們這一年當中的周記，今天老師帶來了一篇特別的周記想和小朋友分享。老師將它放大在屏幕上，首先看看它周記上的圖，你們都看到了什么？
幼：太陽，老奶奶和小女孩，還有各種蔬菜
師：你們猜猜這幅圖講的是什么故事。
幼：小朋友和奶奶去買菜
師：他們都買了那些菜啊？
幼：雞蛋、青菜、母雞、魚……
師：這幾種豆子你們都認識嗎？豆粒扁而大的是蠶豆，殼上有毛毛的是毛豆，豆粒圓圓小小的是小豌豆。接下來我們一起來看看這個小朋友的周記都寫了什么。
（出示第二篇ppt，教師范讀）
師：老師首先來讀一讀。
師：這里的字大部分小朋友們都認識，我們一起來讀一讀。
你們覺得哪些地方寫得很有意思啊？
幼；雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀……
師：這個小朋友不僅寫得好，他還把這篇周記編成了一首歌來唱，我們一起來聽聽好不好？
邊聽邊看，圖上的這些是不是都唱到了
（出示第三篇ppt）
師：歌曲中都唱到了這些東西嗎？
那這個圖上的這個符號表示的是什么啊？
幼：哎呀呀
師：為什么是這三個圈一個大兩個小，表示什么呢、
幼：哎時間長一點慢一點，呀呀時間短一點快一點。
師：那再聽老師唱一遍，聽聽看是不是這樣唱的。還有一個要求就是找找歌曲里哪個部分和我們平時唱的歌不一樣。
聽清楚哎呀呀是怎樣唱的嗎？那發現和平時唱的歌不一樣的地方嗎？
幼：有一段是說的不是唱的，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆
師：那說的時候跟平時說話一樣嗎？是有節奏的
（出示節奏卡）
我們一起來說一說。
師：接下來，我們試著學唱這首歌吧，慢一點把歌詞唱準。
師：再唱一遍。
（出示第四篇ppt）
老師要考考你被擋住的是什么？