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大班音樂(lè):趕花會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2018-09-30

大班音樂(lè):趕花會(huì)

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂(lè)曲的旋律,進(jìn)一步掌握樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)

2、在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的形象,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及同伴間合作能力

3、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng),激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣,豐富審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)

三、教學(xué)重點(diǎn):感受樂(lè)曲的旋律,進(jìn)一步掌握樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)

四、教學(xué)難點(diǎn):在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的形象,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力

五、突破方法:運(yùn)用音樂(lè)視覺(jué)化、音畫(huà)合壁、形體語(yǔ)言、場(chǎng)景表演等方法來(lái)突破重難點(diǎn)

六、教學(xué)準(zhǔn)備:1、音樂(lè)磁帶;2、圖譜

七、教學(xué)過(guò)程:

(一)初聽(tīng)——導(dǎo)入

1、隨音樂(lè)模仿小鴨子進(jìn)入教室

2、音樂(lè)漸漸放輕,教師講故事導(dǎo)入課題

教師:今天,老師給你們講個(gè)小鴨子的故事:“鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)一年一度地花會(huì)開(kāi)始了,想帶孩子去看看。這天早晨,天氣真好呀!鴨媽媽說(shuō):‘孩子們起床啦。’(教師:小鴨子是怎樣起床的,我們來(lái)學(xué)學(xué))鴨媽媽帶著孩子們出發(fā)了。(教師:小鴨子是怎么走路的,我們來(lái)走走。豐富幼兒詞匯,如:一搖一擺,搖搖晃晃等)花園到了,這里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。園藝師真聰明,他們把一年四季的花都放在今天展出。(教師:都有那些花呢?你能學(xué)學(xué)嗎?)天漸漸黑了,小鴨子跟著媽媽回家了。

(二)完整欣賞

出示圖譜,幼兒邊聽(tīng)邊欣賞

教師:小朋友,你聽(tīng)了音樂(lè),想到了什么?( 幼兒自由回答)

教師:小朋友說(shuō)得都很好,這首音樂(lè)說(shuō)得就是小鴨子趕花會(huì)的故事。

(三)分段欣賞

 1、欣賞引子音樂(lè)

教師:小朋友聽(tīng)了這段音樂(lè),你覺(jué)得小鴨子在做什么?(幼兒:起床、伸伸腰、揉揉眼睛、梳羽毛等)

教師:小朋友說(shuō)的真棒!這段是音樂(lè)的前奏,說(shuō)的就是小鴨子出發(fā)前的事。讓我們隨音樂(lè)做做吧! 

2、欣賞a段音樂(lè)

教師:小鴨子在家梳洗完后接下來(lái)會(huì)做什么?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(幼兒:走路、游泳)

教師:小鴨子的心情怎么樣?(幼兒:很高興)

教師:小鴨子高興的時(shí)候是什么樣子?我們一起來(lái)做做。

教師:我們隨音樂(lè)做一下小鴨子高興地去趕花會(huì)吧!

3、  欣賞b段音樂(lè)

教師:聽(tīng)這段音樂(lè),你覺(jué)得音樂(lè)里的小鴨子來(lái)到了哪?(幼兒:來(lái)到花園)

教師:看到了哪些花?

教師:我們用動(dòng)作來(lái)做做這些不同花,看誰(shuí)開(kāi)出的花最多最美。(老師引導(dǎo)幼兒一個(gè)樂(lè)句開(kāi)一種花,讓幼兒按樂(lè)句擺出不同花的樣子;教師鼓勵(lì)幼兒做不同花的動(dòng)作,要求幼兒想象創(chuàng)編跟別人不一樣的動(dòng)作;老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒合作擺花的造型,及時(shí)引導(dǎo)。如:他們倆在一起開(kāi)了一朵花。哦,他們?nèi)嗽谝黄痖_(kāi)了一朵大花,真美呀!真香呀!)

教師:我們隨音樂(lè)開(kāi)出更美、更香的花吧!(鼓勵(lì)幼兒合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí))

4、  欣賞第三段音樂(lè)

教師:聽(tīng)這段音樂(lè),你覺(jué)得小鴨子在做什么?(幼兒:回家了)

教師:說(shuō)的很好,小鴨子回家了,我們一起隨音樂(lè)做做吧!

5、  完整欣賞

教師手指圖譜進(jìn)一步讓幼兒理解作品的形象。

教師:哪一段和哪一段是一樣的?(幼兒:第一段和第三段是一樣的。)

教師:對(duì),第一段和第三段是一樣的。都是小鴨子在走路,早上出去,晚上回來(lái)休息。

6、  游戲——趕花會(huì)

1)師生互動(dòng):教師:老師做鴨媽媽?zhuān)銈兿胱鲽唽殞毢蛬寢屢黄鹑ペs花會(huì)嗎?(師生共同表演 )

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