大班音樂(lè)：我是小小音樂(lè)家

（你們的耳朵真靈，聽出了這么多：鋼琴、木琴、架子鼓等等）

3、播放音樂(lè)，師完整表演。

小黑高不高興？現(xiàn)在我把這個(gè)故事表演一下，看看，和你們說(shuō)的一樣嗎？

4、和你們說(shuō)的一樣嗎？那你聽出來(lái)什么？

（彈鋼琴、踢球、跑步……）

（四）學(xué)習(xí)律動(dòng)游戲。

1、師邊分段講述故事邊用動(dòng)作表示，幫助幼兒初步回憶理解。

小黑呀，推開門一看，這么多樂(lè)器，高興極了！首先看到了鋼琴，彈起了鋼琴；接著是木琴，用打錘敲了起來(lái)，它的琴聲太好聽了，森林里有好多小伙伴呢，聽到琴聲會(huì)怎么樣？來(lái)我們?cè)囈辉嚕ㄅ艿膭?dòng)作）。什么聲音這么好聽呀？跑過(guò)來(lái)推開門，哇！原來(lái)是小黑！（我們推開門試一下）那，我這是在干嘛？（小木屋外擠滿了人，我爬上小梯子爬到天窗往里看一看，我們?cè)囈辉嚒＃?/p>

2、幼兒跟著老師做動(dòng)作。

現(xiàn)在我們坐在小椅子上，把這個(gè)音樂(lè)故事做一做？

3、分段學(xué)習(xí)動(dòng)作。

真棒！給自己鼓鼓掌，是不是我們的身體也會(huì)講故事呀？是呀，我們的身體都會(huì)講故事。

（1）鋼琴：那么誰(shuí)見(jiàn)過(guò)投入的彈鋼琴是怎么彈的？你來(lái)試一試？很投入彈鋼琴是什么樣子？

我們來(lái)試一試。

師邊唱邊做彈鋼琴動(dòng)作，你們見(jiàn)過(guò)朗朗哥哥彈鋼琴嗎？很投入，頭也甩起來(lái)，我們跟著音樂(lè)試試。

（2）木琴：咱們聽聽下面的音樂(lè)到什么了？那你聽這木琴是有節(jié)奏的敲打呢還是沒(méi)有節(jié)奏？伸出我們的食指來(lái)試一下，要有節(jié)奏的敲！再來(lái)一次，這回把這架勢(shì)擺擺好啊。

（3）小伙伴：繼續(xù)下面的音樂(lè)。干嘛了這段？那我們也隨音樂(lè)去看看。那你想想小動(dòng)物聽到這么好聽的聲音跑出來(lái)，一推開門看到小黑很驚奇啊，那驚奇時(shí)的表情是什么樣的？誰(shuí)來(lái)做一做？張大嘴巴，還要怎樣？瞪大眼睛，你也想試試啊。我一起來(lái)坐坐這個(gè)驚奇的樣子，好，我們跟著音樂(lè)試一試。

（4）行禮：小黑在上臺(tái)前，看到這么多觀眾要行禮，那男孩怎么行禮？女孩怎么行禮？誰(shuí)會(huì)？他會(huì)呀？別人都不會(huì)？

男孩來(lái)，抬頭挺胸，宮廷禮；女孩宮廷禮怎么行？你來(lái)做一做，穿的什么？裙子？

來(lái)，聽音樂(lè)，小黑，我們行禮，音樂(lè)一起來(lái)我們就做。

4、完整表演故事。

（1）師幼跟著音樂(lè)完整表演。

現(xiàn)在你選一個(gè)碰不到別人的地方，我們用我們的身體完整地將這個(gè)故事講出來(lái)，加上行禮別忘了啊？

（2）起名字。

真不錯(cuò)，先回到小椅子上。好，給我們今天這個(gè)活動(dòng)起個(gè)名字吧？小黑，你想起什么呢？

（五）不同形式表演。

1、用樂(lè)器動(dòng)作表演。

這個(gè)音樂(lè)就只能這么玩嗎？小木屋里不是有很多樂(lè)器嗎？不是說(shuō)還有什么什么小提琴嗎？那些樂(lè)器都可以加進(jìn)來(lái)玩哦，現(xiàn)在我想加一加，你看看我加了什么樂(lè)器？

2、師表演，用不同樂(lè)器動(dòng)作。

提問(wèn)：我又拿起了什么？試一試，跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)樂(lè)器動(dòng)作。

3、線條表演。

（1）今天你們的表演真棒，用我們的身體表演了這個(gè)故事，還可以用其他方式，想不想看看？

（2）放音樂(lè)表演線條畫。

今天，我還想用線條來(lái)講講這個(gè)故事，你也可以跟我試一試。

（3）師幼用食指聽音樂(lè)、看圖譜畫線條。

怎么樣？我可以用線條畫出來(lái)，有沒(méi)有做過(guò)這個(gè)游戲？好，我們一起來(lái)試一試。

（六）結(jié)束活動(dòng)。

1、今天我們做了很多小小音樂(lè)家的活動(dòng)，回到教室后用我們的身體動(dòng)作和畫畫的方式把這個(gè)音樂(lè)故事講給其他的同伴聽，好不好？

2、師幼邊做動(dòng)作邊聽音樂(lè)出教室。