大班音樂活動：五只鴨子（歌曲學唱）
一、設計意圖《五只鴨子》選自大班主題動物大世界。動物與孩子有著不解之緣，他們喜歡和小動物一起嬉戲玩耍。假日里，孩子們會自己去抓一些昆蟲或買來一些小動物飼養；在幼兒園，運動的時候，我們會做動物模仿操熱身。在一次游戲時，我們用《五只鴨子》的旋律做伴奏，孩子們都情不自禁地跟著音樂打節奏，并且說這首歌曲很好聽。這首歌趣味性較強，而且節奏歡快，雖然歌詞篇幅較長，但內容易于孩子們所接受，非常適合大班孩子學習。本次活動目的在于通過欣賞、學唱及分角色表演等形式，幫助幼兒理解歌詞，體驗與同伴合作表演的樂趣。
二、活動目標
1、學習歌曲《五只鴨子》，能跟著音樂演唱歌曲。
2、能用肢體動作表現歌曲內容，體驗歌表演的快樂。
三、活動準備
1、歌曲《買菜》、《五只鴨子》cd、多媒體、伴奏、小鴨頭飾
四、活動過程
（一）練聲
要求幼兒用好聽的聲音唱
（二）復習歌曲《買菜》
師：今天天氣真好呀，我們一起上街買菜吧。
要求：用響亮、好聽的聲音唱歌。
（三）學習歌曲《五只鴨子》
1、請幼兒聽一遍歌曲，感受歌曲。（播放多媒體）
導入：小朋友好聽的歌聲把小鴨子也吸引過來了，它帶來了一首好聽的歌曲，我們聽一聽，歌曲里唱了什么？有什么感覺？
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞
（2）提問：這首歌聽上去感覺怎么樣？你聽到了什么？
2、理解歌詞，跟唱歌曲
（1）聽第2遍歌曲，理解歌詞內容。
提問：歌曲里的小鴨子怎么了？小朋友聽一聽每一次跑出去的鴨子數量一樣嗎？一次比一次的數量怎么樣？
3、教師邊彈邊唱一遍，幫助幼兒掌握節奏。
（1）提問：你覺得哪里唱得很快的？
（2）帶領幼兒邊念歌詞邊打節奏。
（3）第一、二段師生一起打節奏；第三、四、五段請個別幼兒嘗試邊念歌詞邊打節奏；最后一段師生一起邊歌詞邊打節奏。
4、全體幼兒隨著音樂唱一遍歌曲《五只鴨子》。
分別以不同形式（集體、個別）進行演唱。
（四）歌曲表演
1、在《五只鴨子》旋律伴奏下，請6名幼兒根據歌詞進行歌表演。（1名幼兒扮演鴨媽媽，5名幼兒扮演五只小鴨子。
2、請全體幼兒分成2組，相互商量分配角色，每人隨著音樂的節奏邊唱邊進行歌表演。
五、活動結束
1、評價
2、總結