大班音樂(lè)《國(guó)旗紅紅的哩》
活動(dòng)過(guò)程：一、出示國(guó)旗 導(dǎo)入活動(dòng)1.師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？國(guó)旗是什么樣的？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（你觀察得很仔細(xì)、你的眼睛亮亮的、你真善于觀察。）2.你一般會(huì)在哪里見(jiàn)到國(guó)旗？國(guó)旗升得高嗎？3.你喜歡國(guó)旗嗎？為什么？你看見(jiàn)了國(guó)旗心里感覺(jué)怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)作為中國(guó)人的自豪感）二、學(xué)習(xí)說(shuō)歌詞，學(xué)唱切分音符。1.完整欣賞歌曲。這里有一首好聽(tīng)的歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》說(shuō)的就是國(guó)旗，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。評(píng)析：歌曲的每一末句在整首歌曲中有一定的難度，因?yàn)榇司湓捴杏袃蓚�(gè)休止音符，因此，將此句話進(jìn)行前置練習(xí)有助于幼兒學(xué)唱歌曲。 2.師：你最喜歡哪一句？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）。（1）如：“國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩”，問(wèn)：你知道國(guó)旗為什么紅色的嗎？（它象征著革命。）（2）五顆金星為什么是黃色的嗎？是為了在紅底上顯出光明。這四顆小五角星圍繞著大星，它象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。3.再次播放歌曲。師：歌曲里還說(shuō)了些什么？圖譜這樣排對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么排？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。4.根據(jù)幼兒回答出示圖譜、給圖譜排隊(duì)。5.師生共同看朗誦歌詞。師：小朋友想不想來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢？好，我們來(lái)試試！我的聲音會(huì)變輕，你們的聲音應(yīng)該怎樣？6.重點(diǎn)練習(xí)詩(shī)歌難點(diǎn)部分。師：剛才有幾句話小朋友說(shuō)得有些模糊哦！（指到）怎么說(shuō)的？重點(diǎn)練習(xí)最后一句。引導(dǎo)幼兒看圖示節(jié)奏的區(qū)別。7.幼兒隨著琴聲，有節(jié)奏地讀歌詞。（隨機(jī)）師：讓我們用清晰的、有節(jié)奏的聲音把歌曲唱出來(lái)吧。評(píng)析：幼兒學(xué)習(xí)歌曲，往往需要在反復(fù)傾聽(tīng)歌曲旋律與歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，教師采用讓幼兒反復(fù)欣賞、傾聽(tīng)的方式讓幼兒了解歌詞，通過(guò)幼兒將歌詞與圖片匹配，一方面理解了歌詞，另一方面也培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力。三、學(xué)習(xí)唱歌詞，重點(diǎn)唱好切分音符。1.教師清唱歌曲。師：這個(gè)好聽(tīng)的詩(shī)歌還可以變成一首好聽(tīng)的歌曲呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（師用動(dòng)作表示重點(diǎn)節(jié)拍處，如：延長(zhǎng)的地方“伸手”、休止的地方“用手捂一下”）2.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。師：小朋友想不想來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌曲呢？好，我們來(lái)試試！ 3.尋找演唱技巧。師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在你們演唱的時(shí)候，我給了你們一點(diǎn)小小的幫助？你們有沒(méi)有看見(jiàn)？（用手的動(dòng)作、口型提示）總結(jié)：老師這樣做，有什么好處？對(duì)了，以后你們?cè)诮虅e人唱歌的時(shí)候也可以用這樣的方法。4.重點(diǎn)練習(xí)歌曲難點(diǎn)部分。師：剛才有幾句歌詞小朋友唱得有些模糊哦！（指到）怎么唱的？5.幼兒嘗試看圖譜完整演唱。 師：讓我們用準(zhǔn)確的節(jié)奏的把它唱出來(lái)，好嗎？6.練習(xí)出錯(cuò)的地方。師：有幾句話的節(jié)奏還是有點(diǎn)不清晰哦！這里怎么唱的?7.用有感情的聲音演唱。師：剛才小朋友都說(shuō)很喜歡我們的國(guó)旗，那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢？對(duì)了，用輕輕地、有感情的聲音。如果唱得好，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲！8.再次完整演唱。（隨機(jī)）9.采用多種形式練習(xí)鞏固。（女兩句、男兩句、齊唱）（7）師：你們回家以后把這首歌也教給你們的爸爸媽媽好嗎？