大班音樂(lè)欣賞：蝶圈樂(lè)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲優(yōu)美舒緩的特點(diǎn)，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)旋律。
2.能大膽地創(chuàng)編出前奏和尾奏的造型動(dòng)作。
3.樂(lè)于參與活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
化蝶音樂(lè)、記號(hào)筆、白紙
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞音樂(lè)、引入主題
1.播放在化蝶音樂(lè),請(qǐng)幼兒欣賞，談?wù)劯惺堋?/p>
師：“在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)花的王國(guó)，里面住著許多美麗的蝴蝶仙子，那里經(jīng)常會(huì)傳出一首好聽(tīng)的音樂(lè)——你們聽(tīng)！”
“你們聽(tīng)了有什么樣的感覺(jué)？”
2.師生再次聽(tīng)音樂(lè)，教師畫(huà)出圖譜。
師：“這首樂(lè)曲真好聽(tīng)，蝴蝶仙子還會(huì)隨著這首樂(lè)曲在紙上畫(huà)畫(huà)呢，我們來(lái)一邊聽(tīng)一邊看�！�
（二）分析圖譜、示范動(dòng)作
1.教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜。
師：“蝴蝶仙子在干什么呀？”（畫(huà)波浪線）
“還畫(huà)了什么？”（畫(huà)圓圈）
“能看出來(lái)一共有幾個(gè)圓圈嗎？”（4個(gè)）
“孫老師畫(huà)的是圖譜，從圖譜上小朋友可以看出來(lái)，這段音樂(lè)一共有幾個(gè)樂(lè)句呢？”（4個(gè)樂(lè)句）
“前面的波浪線代表什么？（前奏）后面的呢？（尾奏）”
2.幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)圖譜1遍。
師：“我們小朋友也來(lái)試試，像蝴蝶仙子這樣，聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)圖譜�！�
3.教師隨音樂(lè)跳舞。
師：“這不僅是一首好聽(tīng)的音樂(lè)，還是一支好看的舞蹈呢，蝴蝶仙子聽(tīng)了這段音樂(lè)還會(huì)跳舞，你們看�！苯處熾S著音樂(lè)跳一遍舞蹈，并向幼兒講解前奏、尾奏、擺造型。
4.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作3遍。
師：“想不想一起來(lái)跳舞，一起來(lái)吧，聽(tīng)音樂(lè)。”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師一起舞蹈）
“（教師手指圖譜提問(wèn)）剛才我們?cè)谇白嗟臅r(shí)候怎么做的？（擺一個(gè)造型）尾奏的時(shí)候呢？（也來(lái)擺造型）�！�
“中間畫(huà)波浪線的地方，我們干嘛？（飛的動(dòng)作）飛幾次呢？圓圈我們?cè)趺醋觯浚p手做成圓形）�！�
“你們真棒，下面請(qǐng)小朋友們看圖譜，自己聽(tīng)音樂(lè)做優(yōu)美的動(dòng)作。”（幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）
“孩子們?nèi)绻豢磮D譜，你們會(huì)跳嗎？我們來(lái)試試�！保ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè)舞蹈，教師適時(shí)提醒幼兒在前奏尾奏的時(shí)候擺造型。）
（三）創(chuàng)編動(dòng)作、激發(fā)興趣
游戲——蝶圈樂(lè)
1.啟發(fā)幼兒想象怎樣用手臂在身體上套圈。
師：“蝴蝶仙子想和我們來(lái)玩?zhèn)�套圈的游戲，平時(shí)你們是怎么玩套圈的？馬上蝴蝶仙子擺個(gè)造型，請(qǐng)小朋友把剛才手臂做的圈套在她的身上，想一想可以怎樣套？套在什么地方？
“這樣我來(lái)做蝴蝶仙子，你來(lái)做一做在我身體上怎樣套圈？（教師擺好造型，請(qǐng)幼兒試試如何套，啟發(fā)幼兒套在身體的不同位置。）”
2.教師和四名幼兒合作游戲“蝶圈樂(lè)”。
師：“蝴蝶仙子要在前奏的時(shí)候擺一個(gè)造型，四個(gè)樂(lè)句，分別請(qǐng)4個(gè)小蝴蝶把圈套在蝴蝶仙子的不同位置。”（教師和四名幼兒做示范）
3.幼兒分成三組，合作游戲。
師：“現(xiàn)在把你們分成三組，你們商量下，誰(shuí)做蝴蝶仙子，誰(shuí)第一個(gè)套，誰(shuí)第二個(gè)套，誰(shuí)第三個(gè)，誰(shuí)第四個(gè)�！保ㄓ變荷塘亢�，分一組，兩組共同游戲）
師：“剛才你們把圈都套在地方了？用什么變的圈？套的時(shí)候，要注意隨著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，是快快地套，還是慢慢地套？前奏和尾奏要分別擺兩個(gè)不同的造型，并且保持不動(dòng)�！保ㄓ變悍秩M同時(shí)游戲）
4.教師和一名幼兒合作，共同聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
師：“下面，請(qǐng)一個(gè)小朋友做蝴蝶仙子，我來(lái)做四只小蝴蝶，套圈四次。你們看好了。我是怎么樣套的。”