大班音樂：火車開啦（精選2篇）

大班音樂：火車開啦 篇1

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍 x   x-  的節奏。

　　2、體驗歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。

　　活動準備：自制ppt、有節奏的小火車。

　　活動過程：

　　一、開場律動、節奏、練聲

　　重點關注：幼兒對于節奏的把握。

　　師：來來 來，快點 來，我們的汽車就要開。

　　幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽車出發 了。

　　師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點遠，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！

　　師：（老師彈奏中音區）聽聽誰是小司機？（彈奏高音區）誰是小喇叭？

　　12    34    55  5             54    32     11    1-  

　　(男、女)開著  我的  小汽 車 （女、男）嘀嘀 嘀嘀   嘀嘀  嘀

　　小火 車           轟隆  轟隆   轟隆  隆

　　師：老師已經在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）

　　幼：晨辰  老師，晨辰老師，你好。

　　師：人都到了，坐穩小車、關好小門，拿起方向盤出發了。（復習歌曲《火車開啦》）            

　　二、節奏練習

　　重點關注：借助圖示幫助幼兒掌握節奏 x   x- 

　　關鍵提問：

　　1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認識的啊？（坐在一張椅子上拍兩下連著拍，一個人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍) 指導語：一二并攏。

　　師：坐在火車上可以看見很多美麗的風景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹！（引導幼兒拍一下雙手打開）（指導語：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節奏譜試拍一下（指導語：一二一下，變出彩虹）

　　師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節奏，聽聽你的小手拍出來的節奏和火車節奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車就是開得最穩的。（幼兒自己練習，師巡視指導）

　　師：哪個小司機愿意來試一試？其他小司機請停下來聽一聽他開火車的節奏穩嗎？如果拍對了我們表揚表揚他，如果拍得不一樣再請你來試一試。

　　師：小司機們，我們一起來當小司機拍節奏，你們想開到哪里去啊？（我們到了地方，風景真漂亮啊）我們火車又要出發了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的）

　　2、小司機本領大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？

　　師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領幼兒節奏練習）

　　師：老師來當小輪子唱，你們做小司機拍節奏，聽聽輪子聲和小司機開得是不是一樣的。記住把你們看到的風景用小手告訴我哦！

　　師：（出示完整的歌曲節奏圖譜）小司機們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！

大班音樂：火車開啦 篇2

　　教學目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，嘗試和同伴一起用動作表現開火車的樣子，感受游戲中合作的樂趣。

　　2、在開火車的游戲中，能夠根據游戲的玩法改變隊形，進一步增強游戲中的規則意識。

　　教學準備：

　　（認知準備）初步會唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經驗

　　(材料準備)課件《火車開啦》、人手一只花環（男：黃，女：粉）

　　重點：和同伴一起用動作表現開火車

　　難點：根據玩法改變隊形  教學過程：

　　一、復習：春雨沙沙

　　·強調“春”和“種”的兩個高音，在唱“沙沙沙”和“在說話”。

　　二、火車開來了

　　1、說說火車

　　“前幾天我們已經欣賞過一些火車的圖片，今天王老師帶來了一段有趣的動畫，請孩子們來欣賞一下，一會兒來說說火車是長什么樣子的呀？用動作來模仿一下，告訴大家火車是怎么開的呢？”

　　小結：火車是由一節一節長長的車廂連接而成的，它的腳下有好多圓圓的輪子，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動作來模仿下火車的輪子在滾動。

　　2、做做火車

　　“現在讓我們一起跟著動畫里的小火車一起來做做火車，注意哦，你的兩個輪子要大才能轉得快（教師示范），五指張開，從身體的兩側向前往下劃圈。我們一起來試試看吧！（教師范唱）

　　三、我來開火車（重點）

　　1、開開小火車

　　“小火車要越開越快了！找一個好朋友，一個先做火車頭，雙手和剛才一樣，后面的孩子做火車車廂，左手（不帶花環的）搭住火車頭的肩膀，右手（帶花環的）模仿車輪滾動在身體旁邊五指張開，向前劃大圓，然后一起小跑步向前開，當聽到間奏時兩個人交換位置，再跟著音樂來玩一次。”

　　·幼兒倆倆結伴練習開火車的動作

　　·教師觀察幼兒，尋找個別幼兒示范，強調小跑步的節奏。

　　2、班級大火車

　　“想不想再來開開火車？剛剛是只有一節車廂的小火車，這次我們來開大火車？能不能讓它開得快快的？那我們所有人的動作一定都要整齊，輪子一定要滾動得厲害一點（教師邊說邊示范：五指張開，向前劃大圓；小跑步）請你們都來做做火車車廂，王老師來做火車頭，讓我們的輪子整齊地滾動起來吧！”

　　·教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲。

　　四、游戲：開火車

　　1、說說玩法（難點）

　　“開得累了吧，請寶貝們快回到座位上，快來看看下一個游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車在開？”（播放游戲視頻）

　　“有幾列火車？（一列、兩列）是一列、兩列還是先看到了一列火車再看到了兩列火車？為什么會出現這種情況呢？（因為隊形變化了）那么什么時候一列火車變成了兩列火車了呢？再去音樂里聽一聽找一找。”（再次觀看）

　　小結：當歌曲唱到“火車司機開著火車”的時候，一列火車變成了兩列火車，兩列火車的長短是一樣的。（出示ppt配多彩歌曲）

　　“那么之后就一直是兩列小火車在一起開嗎？（不是）那是哪一列火車在開，它是在歌曲里的哪個地方開的，是怎么開的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）

　　小結：當唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時，后一排小火車就像我們器械操鉆小樹林一樣繞過前一列小火車，前一排小火車原地小碎步繼續滾動輪子。

　　2、玩玩游戲

　　“先請一些寶貝上來試試好嗎？我們一起來幫他們在要變隊形的時候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開，五男五女）

　　·播放歌曲伴奏，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒。

　　·啟發幼兒討論游戲中避免車廂斷裂的辦法，全班幼兒進行游戲。