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大班系列音樂活動設(shè)計(jì)——瓶瓶罐罐交響曲

大班系列音樂活動設(shè)計(jì)——瓶瓶罐罐交響曲

大班系列音樂活動方案設(shè)計(jì)



瓶瓶罐罐交響曲

  

西安第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院幼兒園  石艷



活動總目標(biāo):

情感態(tài)度:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美,激發(fā)幼兒的審美情趣。

能力培養(yǎng):在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。(如:觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……)

音樂素質(zhì):訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

教學(xué)創(chuàng)新:嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)。



第一樂章:會唱歌的瓶子

具體目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法,使不同材質(zhì)的瓶(罐)子發(fā)出不同的聲響,并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。

2、在有趣的游戲中,激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備:

活動材料準(zhǔn)備:

1、教師提供各種常見材質(zhì)(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。

2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如:(鈴鼓、響板、三角鐵……)

幼兒能力知識準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。

2、幼兒具有初步的節(jié)奏感,熟悉各種常見節(jié)奏型,并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。

3、具有較好的音樂活動常規(guī)。<BR><P></P>活動過程:

1、  聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練

(1)  教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器:大鼓(低音)、碰鈴(高音)、響板(中音),請幼兒閉上眼睛,聽音色說出樂器名稱。

教師邊演奏邊有節(jié)奏地問:

“小朋友/告訴我,什么 樂器/在歌唱?”

幼兒有節(jié)奏地回答:

“石老師/告訴你,大鼓 大鼓(碰鈴、響板)/在歌唱!

(建議:教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對答游戲時(shí),可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型,并可不斷改變演奏音量的大小,幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。)

(2)  用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器,請其它幼兒猜。

(3)  幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。

2、 熟悉瓶(罐)子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。

(1)  教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶(罐)子(如:易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(紙制)),引起幼兒興趣。

教師:“剛才小朋友們演奏的真好聽,易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌,小朋友想聽嗎?”

(2)  教師用手分別敲擊四種瓶(罐)子,請幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音,感受并熟悉不同的音色、音高。

建議教師可這樣提問:

“易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)是怎樣唱歌的?誰能學(xué)一學(xué)?”

(啟發(fā)幼兒用象聲詞模仿,也可進(jìn)一步啟發(fā)<BR><P></P>幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如:脆、悶、響亮……)

“它的聲音像哪種打擊樂器?”

(引導(dǎo)幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。)

(3)  請幼兒閉上眼睛,由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶(罐)子,讓幼兒猜猜看,是哪一種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。

教師邊敲擊有節(jié)奏地問:“小朋友/告訴我,什么 瓶子/在歌唱?”

幼兒根據(jù)不同瓶(罐)子發(fā)出的聲音,有節(jié)奏地回答:

“石老師/告訴你,易拉罐 易拉罐(玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶)/在歌唱”

(4)  教師或一名幼兒隨意站在活動室某一角落,手敲某一種瓶(罐)子,讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶(罐)子。

3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶(罐)子唱歌。

教師:“請小朋友也試一試,讓這些瓶子、罐子都來唱歌!

(1)  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。

建議教師可這樣引導(dǎo):

“想想看,除了敲、打,還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音?”

“除了敲打這兒,還能敲打什么部位?”

“能不能讓它們互相幫幫忙?”

“除了用手,我們還能用什么讓它唱歌?”

(2)  請幼兒說說自己是怎樣讓瓶(罐)子發(fā)出不同聲音的?發(fā)出的聲音是怎樣的?并演示方法。

(3)  教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)<BR><P></P>出的不同聲音,并請幼兒集體評價(jià)哪些聲音聽起來感到舒服,好聽,教育幼兒不要制造噪音。

4、 幼兒任選一種瓶(罐)子當(dāng)樂器,用自己覺得最好聽的聲音,跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。







第二樂章:瓶子的變奏曲

活動目標(biāo):

(1)  引導(dǎo)幼兒探索更多的方式、方法,使瓶(罐)子發(fā)出更好聽的聲音。

(2)  使幼兒感受到音樂就在自己的身邊,許多物品都可以成為樂器。

(3)  引導(dǎo)幼兒在探索的過程中感受蘊(yùn)藏在其中的科學(xué)知識。

活動準(zhǔn)備:

活動材料準(zhǔn)備:

1、請幼兒自備各種常見材質(zhì)(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。

2、教師提供各種輔助瓶子發(fā)聲的工具和材料(如:筷子、勺子、鉛筆、大米、小石子、沙子、豆子、水、透明膠帶、繩子……)若干。

3、各種大小不等的紙箱、盒子;各種厚薄、質(zhì)地不同的紙張若干。

幼兒能力知識準(zhǔn)備:

幼兒已進(jìn)行過《會唱歌的瓶子》活動。

活動建議:

1、先請每位幼兒自選一種瓶(罐)子當(dāng)樂器,用自己覺得最好的演奏方法,跟隨音樂演奏節(jié)奏樂。

2、教師請幼兒閉上眼睛,分別用手、筷子敲擊某種瓶(罐)子,請幼兒猜猜是那種瓶(罐)子發(fā)出的聲音。

教師可引導(dǎo)幼兒思考:“用手和用筷<BR><P></P>子敲擊瓶(罐)子后,發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、教師出示部分輔助工具與材料,引起幼兒思考:“想辦法讓這些東西與瓶子結(jié)合起來,使瓶子唱出更美妙的歌聲!

4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽探索,啟發(fā)幼兒用多種不同的方法,使瓶子發(fā)出各種聲音和節(jié)奏型。

(1)  引導(dǎo)幼兒用不同的工具敲擊瓶子的不同部位,仔細(xì)聽一聽,聲音一樣嗎?哪個(gè)聲音較高?那個(gè)聲音較低?

(2)  引導(dǎo)幼兒將不同種類、不同數(shù)量的材料裝進(jìn)瓶中敲擊或搖晃,試一試聲音會變化嗎?變高了還是變低了?(如:將水注入幾個(gè)玻璃瓶中,用筷子敲一敲,看看水多的瓶子聲音較高還是水少的瓶子聲音較高呢?)

(3)  引導(dǎo)幼兒把瓶子捆(粘)在一起,用筷子刮一刮,聽聽是什么聲音?

(4)  引導(dǎo)幼兒把薯片罐子由低到高排列在一起,用筷子按順序敲一敲,聲音是怎么變化的?

5、請創(chuàng)造出不同聲音或不同節(jié)奏型的幼兒逐個(gè)表演自己的操作方法。使幼兒感受變化多樣的音色、音高和節(jié)奏。

6、出示各種紙張、紙箱、盒子,啟發(fā)幼兒分組嘗試用不同的方法使它們也能發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型,并請個(gè)別幼兒展示。

7、請幼兒找找自己身邊還有那些物品也會唱歌。

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地敲敲活動室內(nèi)的其它東西。(如:桌子、椅子、玩具、門、窗、黑板、柜子、地板……)了解不同的物體經(jīng)過敲擊后都能發(fā)出聲音,它們發(fā)出的聲音不一樣,只要動腦筋,身邊的很多物品都可以成為樂器。



第三樂章:我會做樂器

具體目標(biāo):

(1)引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試自己選擇各種材料,設(shè)計(jì)創(chuàng)造出各種簡單的樂器,并能較好地演奏它們。

(2)讓幼兒體驗(yàn)成功帶來的樂趣,并樂意與人分享。<BR><P></P>活動準(zhǔn)備:

活動材料準(zhǔn)備:

請幼兒準(zhǔn)備各種自己認(rèn)為能當(dāng)樂器的物品、或能制作樂器的材料若干。(如:大紙箱、各種盒子、瓶子、罐子、桶、紙、釘子、石頭……)

幼兒能力知識準(zhǔn)備:

幼兒已有前兩次活動的經(jīng)驗(yàn)積累。

活動建議:

1、教師組織幼兒把自己準(zhǔn)備的各類物品與打擊樂器進(jìn)行比較,幫幼兒確定制作方向。

建議教師從以下幾方面引起幼兒思考:

“你能讓它能發(fā)出怎樣的聲音?”

“它的聲音比較高還是比較低?”

“它的聲音聽上去和哪一種樂器比較接近?”

“哪種方法使它發(fā)出的聲音聽起來更好聽?”

“你覺得哪種方法演奏起來更方便?”

2、請幼兒分組自由結(jié)合,創(chuàng)造出各類簡單的樂器,教師給予適當(dāng)?shù)闹С峙c幫助。

制作建議:鼓類:

用手拍一拍大紙箱或是用筷子、木棒敲一敲,想不想一面大鼓?;

把不同大小的紙箱或紙盒放在一起敲一敲,忽高忽低,忽強(qiáng)忽弱就像一組架子鼓;

響板類:

用兩個(gè)瓶蓋互相敲一敲,可不可以做一個(gè)響板?;

沙球類:

空瓶(罐)子分別裝上米、豆子、沙子、小釘子,把瓶口封住,搖一搖,猜猜里面裝著什么?這是多有趣的一套沙球啊,如果嫌瓶子不好看還可以動手給它進(jìn)行一下裝飾;

碰鈴類:

把幾個(gè)小鈴當(dāng)用繩子串起來,套在手腕上,多好聽啊;

其他:

拿幾個(gè)杯子、碗或玻璃瓶,注入不同高度的水,再用筷子敲敲看,多美妙的聲音,我們可以叫它音樂杯(碗、瓶)。

3、請幼兒講解并演示自己制作的樂器,并請大家進(jìn)行評價(jià)。

4、請幼兒用自己制作的樂器在音樂的伴奏下有節(jié)奏地即興演奏。



第四樂章:小小音樂會

具體目標(biāo):

通過小小音樂會的活動,激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展<BR><P></P>幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、在活動室布置小舞臺。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

活動建議:

1、教師充當(dāng)音樂會主持人,請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)(每隊(duì)最少5人),并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。

2、先請每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練,教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

3、請每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺表演。

4、教師與幼兒共同小結(jié),說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊(duì),給予表揚(yáng)、獎勵(lì)。



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