《水搬家》教案（通用2篇）

《水搬家》教案 篇1

　　活動目標：1、體驗玩水的快樂。

　　2、養成遇事善于創新思考的好習慣。

　　3、培養動手操作能力和創新能力。

　　活動準備：1、玩水用的各種用具及玩具：

　　⑴大盆、桶。

　　⑵小盆、勺子、杯子、瓶子、碗。

　　⑶籃子、海綿、手絹、注射器、水管、海螺、塑料袋、煙盒、眼藥水瓶、浴棉、吸管、噴水壺、桔皮。

　　⑷紙類：衛生紙、報紙、卡紙。

　　2、磁帶《快樂的小溪流》、錄音機。

　　3、教學圖片。

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　春天天氣干燥，小樹苗口渴了，你愿意幫小樹苗澆水嗎？

　　2、給水搬家。（播放背景音樂）

　　⑴第一次幼兒自選工具（第一組工具）運水，要求每人只能運一次。及時總結幼兒表現：你剛才選了用什么工具運水？

　　⑵再次運水。提問：除了用容器外，你有什么辦法可以將水運走？鼓勵幼兒大膽想象，想出與眾不同的新方法。幼兒大膽發言后，出示第二、三、四組工具，幼兒自由選擇工具運水。 教師總結幼兒表現，看孩子使用了哪些與眾不同的方法，對于比較特殊的方法，可以請孩子進行演示。

　　⑶如果有孩子選擇了用紙運水，和孩子一起探討用紙運水的不同方法以及不同的運水有什么不同。

　　⑷再次分組活動，每組選一名幼兒幫水搬家，只運一次，看哪一組選用的工具最多？總結幼兒表現。

　　3、幼兒依據生活經驗討論發言：水的用處。

　　4、教育幼兒要節約用水。

《水搬家》教案 篇2

　　活動目標

　　1.喜歡參加科學活動，體驗和同伴團結協作、共同完成任務的樂趣。

　　2.能運用工具搬運水，感知水具有流動性、水會占據空間但沒有固定形態等特點。

　　3.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　活動準備

　　（1）大水盆（裝上約2/3盆的水）、大水桶、沒底沒蓋或扎有許多洞的礦水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布質疏松的小布袋、各種扎有大小洞的小包裝袋、海綿。

　　（2）皮筋、剪刀、膠布、毛巾、拖把，記錄表，不同形狀、大小的杯子和瓶子，水管，塑料布等。

　　活動過程

　　1.猜謎導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師："雙手抓不住，用嘴存得住。煮飯和洗衣，都要請它來。"（謎底：水）

　　2.出示各種盛水工具，引發幼兒猜想。

　　師：我們用手抓不住水，如果想把大水盆里的水運到大水桶里，有什么辦法呢？"

　　（1）兩兩交流：我有什么好辦法？

　　（2）教師出示各種盛水工具。

　　師："這些工具哪些能幫助我們把大水盆里的水運到大水桶里？"

　　3.幼兒實驗，教師觀察指導師："用這些工具來運水，看哪組想出來的方法最多，運水最快？"

　　（1）提出活動要求一桌一組玩運水游戲，與他人合作，不爭搶工具。

　　小心不要把水撒到身上。

　　實驗完工具要放在規定的位置，用毛巾把桌子擦干凈。

　　聽到音樂結束實驗。

　　（2）幼兒實驗。

　　引導幼兒記錄本組所用的運水方法。

　　4.交流討論

　　（1）請各組派代表介紹運水方法。

　　（2）提出質疑并討論：為什么有的組運水的速度比較慢？

　　（3）教師小結：水會流動，沒有固定的形狀，運水的工具有洞，運水的時候水會從洞里流出來。

　　5.引發問題，拓展幼兒探究師："可以怎樣改造這些漏水的工具，使我們在運水的時候不把水灑在地上？"

　　（1）小組討論：可以怎樣解決漏水問題？

　　（2）小組改造漏水的工具

　　（3）開展運水比賽，教師重點觀察每組解決問題的辦法和效果。

　　（4）交流分享：你們組是怎樣解決漏水問題的？

　　（5）教師小結：運水時要選用沒有洞或縫隙的工具，或者將洞或縫隙堵住，水就不會流出來了；不要裝得太滿，否則容易將水灑出來；有適合運水工具和辦法，要耐心細致地去完成，才能把事情做好。