大班語言：烏鴉喝水
活動目標：
1、 仔細觀看畫面，大膽想象、猜測故事，理解故事內容。
2、嘗試仿編故事，能在集體面前講述烏鴉利用工具來幫忙喝到水的經過。
3、知道遇到困難要開動腦筋，積極想辦法才能解決。
活動準備：故事大書、vcd、烏鴉圖片一張，小圖片若干、玻璃瓶一個，小石子、吸管
活動過程：
一、導入活動
1、師：孩子們，今天我為大家帶來了一位新朋友，你們想認識它嗎？出示烏鴉，請小朋友看看是誰呀？我們跟它打個招呼吧。
2、那你聽過有關烏鴉的故事嗎？請你說一說。（幼兒交流）
3、師：你知道烏鴉是怎么叫的嗎？今天的這只烏鴉是一只愛叫的烏鴉，又會給我們帶來什么好聽的故事呢？我們一起去看一看，聽一聽。
二、分段欣賞故事。
a、欣賞烏鴉第一次找水喝的內容。故事大書p1——2頁，理解畫面內容。
1、出示大書第一頁：仔細看看，你看懂了什么？
2、讓幼兒講述。（烏鴉想喝水、瓶子里的水不多，瓶口又窄又小）
3、那我們去聽聽，到底是怎么一回事。（播放vcd：有一只愛叫的烏鴉——烏鴉喝不到水）
4、幼兒交流。
小結：原來烏鴉叫得口渴了，正在到處找水喝，可他發現了一個瓶子，可是瓶口又窄又小，烏鴉喝不到水，該怎么辦？
5、孩子們，烏鴉找到了水，它的心情怎樣？可是喝不到水，它的心里怎樣呀？老師扮記者，采訪小烏鴉：“小烏鴉，你看到有水的瓶子，心情是怎樣的？”“當你遇到困難，喝不到水時，心情又怎樣？”（高興，著急等）
師：是呀，烏鴉心里很著急，這可怎么辦呢？
于是，烏鴉圍著瓶子轉來轉去，突然它想出了辦法。猜猜看，烏鴉想出了什么辦法？
6、我們來看看烏鴉會想出什么辦法？出示大書第二頁：仔細看看，你看懂了什么？
幼兒交流，講述。
師：烏鴉把小石子放到了瓶子里，瓶子里的水發生了什么變化？（水漸漸升高了）
7、驗證水位升高。
師：瓶子里的水真的會升高嗎？老師把烏鴉的瓶子也帶來了，我們來學著烏鴉的樣子把小時子放進瓶子里，看看是不是真的呢？（讓幼兒上來放小石子，并驗證）
師小結：瓶子里的水真的慢慢升高了，烏鴉喝到了水。烏鴉喝到了水，它可開心了。繼續向前飛，一邊飛一邊叫。愛叫的烏鴉叫著叫著口又渴了，它到處找水喝。
b、欣賞烏鴉第二次找水喝的內容。故事大書p3——p4頁，理解畫面內容。
1、師：這次，烏鴉找到水了嗎？（看大書p3頁）
師小結：這次又看見了一個瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，烏鴉喝不到水。烏鴉的心情又會怎樣？
2、烏鴉圍著瓶子轉來轉去，它看見了什么？猜猜看烏鴉又會想出什么辦法？（幼兒猜測）
3、我們去看看，烏鴉想到了什么辦法？（看畫面p4）
4、幼兒交流講述。烏鴉把蘆葦查在瓶子里，用力一吸就喝到了水。
5、蘆葦好神奇呀，怎么能喝到水呢？老師又要來采訪小烏鴉了，“小烏鴉，這是怎么回事呢？你來告訴大家。”
小結：蘆葦就象吸管一樣，兩頭空空的，放到瓶子里用力一吸，水就順著管子上來了，烏鴉就能喝到水了。（出示吸管看一看）
6、孩子們，這只烏鴉可厲害了。第一次，它請小石子來幫忙喝到了水；第二次，它又請蘆葦來幫忙，也喝到了水。你們覺得小烏鴉怎么樣呀？（聰明）表揚一下。
三、第三次找水喝，發揮想象，嘗試仿編。