大班語言:烏鴉喝水
活動目標:
1、 仔細觀看畫面,大膽想象、猜測故事,理解故事內容。
2、嘗試仿編故事,能在集體面前講述烏鴉利用工具來幫忙喝到水的經過。
3、知道遇到困難要開動腦筋,積極想辦法才能解決。
活動準備:故事大書、vcd、烏鴉圖片一張,小圖片若干、玻璃瓶一個,小石子、吸管
活動過程:
一、導入活動
1、師:孩子們,今天我為大家帶來了一位新朋友,你們想認識它嗎?出示烏鴉,請小朋友看看是誰呀?我們跟它打個招呼吧。
2、那你聽過有關烏鴉的故事嗎?請你說一說。(幼兒交流)
3、師:你知道烏鴉是怎么叫的嗎?今天的這只烏鴉是一只愛叫的烏鴉,又會給我們帶來什么好聽的故事呢?我們一起去看一看,聽一聽。
二、分段欣賞故事。
a、欣賞烏鴉第一次找水喝的內容。故事大書p1——2頁,理解畫面內容。
1、出示大書第一頁:仔細看看,你看懂了什么?
2、讓幼兒講述。(烏鴉想喝水、瓶子里的水不多,瓶口又窄又小)
3、那我們去聽聽,到底是怎么一回事。(播放vcd:有一只愛叫的烏鴉——烏鴉喝不到水)
4、幼兒交流。
小結:原來烏鴉叫得口渴了,正在到處找水喝,可他發現了一個瓶子,可是瓶口又窄又小,烏鴉喝不到水,該怎么辦?
5、孩子們,烏鴉找到了水,它的心情怎樣?可是喝不到水,它的心里怎樣呀?老師扮記者,采訪小烏鴉:“小烏鴉,你看到有水的瓶子,心情是怎樣的?”“當你遇到困難,喝不到水時,心情又怎樣?”(高興,著急等)
師:是呀,烏鴉心里很著急,這可怎么辦呢?
于是,烏鴉圍著瓶子轉來轉去,突然它想出了辦法。猜猜看,烏鴉想出了什么辦法?
6、我們來看看烏鴉會想出什么辦法?出示大書第二頁:仔細看看,你看懂了什么?
幼兒交流,講述。
師:烏鴉把小石子放到了瓶子里,瓶子里的水發生了什么變化?(水漸漸升高了)
7、驗證水位升高。
師:瓶子里的水真的會升高嗎?老師把烏鴉的瓶子也帶來了,我們來學著烏鴉的樣子把小時子放進瓶子里,看看是不是真的呢?(讓幼兒上來放小石子,并驗證)
師小結:瓶子里的水真的慢慢升高了,烏鴉喝到了水。烏鴉喝到了水,它可開心了。繼續向前飛,一邊飛一邊叫。愛叫的烏鴉叫著叫著口又渴了,它到處找水喝。
b、欣賞烏鴉第二次找水喝的內容。故事大書p3——p4頁,理解畫面內容。
1、師:這次,烏鴉找到水了嗎?(看大書p3頁)
師小結:這次又看見了一個瓶子,瓶子里有水,可是瓶口又窄又小,烏鴉喝不到水。烏鴉的心情又會怎樣?
2、烏鴉圍著瓶子轉來轉去,它看見了什么?猜猜看烏鴉又會想出什么辦法?(幼兒猜測)
3、我們去看看,烏鴉想到了什么辦法?(看畫面p4)
4、幼兒交流講述。烏鴉把蘆葦查在瓶子里,用力一吸就喝到了水。
5、蘆葦好神奇呀,怎么能喝到水呢?老師又要來采訪小烏鴉了,“小烏鴉,這是怎么回事呢?你來告訴大家。”
小結:蘆葦就象吸管一樣,兩頭空空的,放到瓶子里用力一吸,水就順著管子上來了,烏鴉就能喝到水了。(出示吸管看一看)
6、孩子們,這只烏鴉可厲害了。第一次,它請小石子來幫忙喝到了水;第二次,它又請蘆葦來幫忙,也喝到了水。你們覺得小烏鴉怎么樣呀?(聰明)表揚一下。
三、第三次找水喝,發揮想象,嘗試仿編。