大班語言教案:詩文、太陽和月亮
教學主目標：大膽參與活動，在指導下完整學習短句：醒來了，睡著了。理解詞語：熱鬧、靜悄悄
教學重點、難點：能大膽說詩文，理解詞匯、熱鬧、靜悄悄。用輕重不同的語氣區分白天、晚上的氣氛。
1、 直接導入：提問：“小寶寶在干什么？“（睡覺）所以我們要小聲一點。別把小寶寶吵醒了。
2、 天黑了月亮出來了，我們的小寶寶睡覺了，你們想一想還有誰睡著了？（引導幼兒把話說完整，睡著了）你們看看現在這里面誰睡著了？（小鳥、小花、小朋友~，大家都睡著了）
3、 都睡著了夜晚是什么樣的？睡覺的時候沒有聲音，請小朋友用一個好聽的詞來說一說。（安靜、靜悄悄）老師這有一張靜悄悄的圖片。提問：“有人嗎？有聲音嗎？”這就叫靜悄悄。
4、 太陽出來了，睡醒來了？咱們一起來看看睡醒來了。大家都醒來了，非常非常熱鬧。什么叫熱鬧？出示圖片，觀察什么叫熱鬧。說明熱鬧是叫人高興的事情。
5、 這兩幅圖和在一起就變成了一首好聽的詩文，詩文的名字是《太陽和月亮》教師朗誦詩文內容。
請幼兒分角色朗誦詩文。
活動目標： 1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。 2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。 3、嘗試用“醒來了”、“睡著了”說一句話。...
內容與要求：1、幫助幼兒理解詩歌內容，體驗詩歌中白天與晚上的顯著不同“白天真熱鬧”，“晚上靜悄悄”。2、愿意用語言與非語言表現出“白天”和“晚上”的不同意境。活動重難點：感受“白天真熱鬧”“晚上靜悄悄”。...
這個活動包含了欣賞、理解、朗誦和創編詩歌幾個環節，糅合了音樂、美術以及游戲等多種元素，初看似乎結構合理，幼兒也可能會“念”這首詩歌，但仔細讀了幾遍之后，我產生了幾點疑惑，感受到設計者在新的教育理念(重視幼兒的經驗、感受、體...
活動目標：⒈感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了”⒉區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”⒊樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。...
活動目標：1、仔細看圖，了解白天和黑夜的不同。2、掌握詩歌對比的寫法，創編詩歌。3、認讀重點字詞：太陽、白天、黑夜�；顒訙蕚洌捍髨D書，詩歌影碟。...
活動目標：1、仔細看圖，了解白天和黑夜的不同。2、掌握詩歌對比的寫法，創編詩歌。3、認讀重點字詞：太陽、白天、黑夜�；顒訙蕚洌捍髨D書，詩歌影碟。...
活動目標：⒈感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了”⒉區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”活動準備；⒈課件⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》活動過...
一、設計意圖：我們都知道地球上有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現太陽，什么時候會出現月亮。孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個自然現象了解還比較模糊。...
太陽和月亮活動目標：⒈感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了”⒉區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”活動準備；⒈課件⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀...
一、設計意圖：我們都知道地球上有一個太陽和月亮，但是對于小班小朋友來說，還分不清什么時候會出現太陽，什么時候會出現月亮。孩子們對太陽是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個自然現象了解還比較模糊。...
活動目標： 1、仔細看圖，了解白天和黑夜的不同。 2、掌握詩歌對比的寫法，創編詩歌。 3、認讀重點字詞：太陽、白天、黑夜。 活動準備：大圖書，詩歌影碟。...
活動目標：1.讓幼兒體驗活動的樂趣。2.發展幼兒語言的能力。3.培養幼兒用優美的語調和適當的動作來朗誦兒歌。活動準備： 磁帶、掛圖、頭飾。活動過程：1.引導幼兒參與活動。...
小班語言教案太陽和月亮 〈要是你給老鼠吃餅干〉目標:1.感受詩歌所營造的藝術氛圍。2.體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境，學習有表情地朗誦詩歌。預備：兩段不同風格的音樂，兩幅不同意境的背景圖，與詩歌內容相關的小圖片。...
［活動目標］1.感受白天真熱鬧、夜晚靜悄悄兩者視聽覺對比形成的動靜交替及詩歌所營造的藝術氛圍。2.體驗熱鬧與安靜所帶來的不同情緒，學習有表情地朗誦詩歌。...
太陽和月亮活動目標：⒈感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了”⒉區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的“熱鬧”和“靜悄悄”活動準備；⒈課件⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀...