小班詩歌《太陽和月亮》
活動目標：
1、仔細看圖，了解白天和黑夜的不同。
2、掌握詩歌對比的寫法，創編詩歌。
3、認讀重點字詞：太陽、白天、黑夜。
活動準備：大圖書，詩歌影碟。
活動過程：
一、 幼兒觀察大圖書
教師和幼兒一起討論詩歌內容，說一說自己看到了什么，它們在干什么？
二、理解閱讀
1、放影碟幼兒欣賞詩歌，教師指導閱讀。
（1）詩歌里說到了誰？幼兒回答時教師一一出示小圖片：“太陽”, “月亮”，及相應大字卡“太陽”幫助幼兒記憶。
（2） 詩歌說太陽出來的時候是怎樣的？月亮出來時，又是怎樣的？出示大字卡“白天”、“黑夜”鼓勵幼兒用詩歌中的話說出來。
（3）游戲：白天和黑夜
教師出示字卡與幼兒一起大聲認讀上面的字，然后任取一張，幼兒認讀，是“白天“字卡，幼兒站起來，“黑夜”幼兒做睡覺狀，“太陽”幼兒就雙臂伸直向上。
（4）幼兒和教師一起朗誦詩歌，感受詩歌中蘊含的動靜結合的韻律。
三、創造活動
1、在理解詩歌內容的基礎上，激發幼兒想象：太陽出來了，除了小樹、小鳥、小朋友醒來了，還有誰也醒來了？月亮出來了，除了小花、小草、小朋友都睡著了，還有誰也睡著了？
2、教師根據幼兒的回答，仿編詩歌。
四、 結束活動
好了，今天小朋友又學會了仿編兒歌，今晚你們回去了，也與爸爸媽媽一起仿編好嗎？
活動反思：
在整個活動中，以幼兒為主體，教師做到充分相信幼兒、尊重幼兒，在適當的時候引導幼兒，進一步拉近了師生間的距離，使師生間的了解更進了一步。在課前我都做好充分的準備工作，認真鉆研教材，精心制作教具，并向老教師學習教學方法與經驗，在活動的實施過程中，我一直都認真地對待每一個活動環節，并面向每一個幼兒，爭取使每一個幼兒都能夠得到最大的發展，活動后，我會及時的進行反思，尋找成功和不成功之處，認真總結，以便下次能夠更好的完成教育教學活動。