大班語言：一根羽毛也不能動
2、師：從現在開始你們來喊停，什么時候該結束了？
3、ppt⑨，提問：該結束了嗎？為什么？（狐貍要來了）想對他們說什么？
提問：該逃了。但是比賽，該怎么辦？
小結：贏得比賽是很重要，但是生命更重要！
過渡語：可惜，鴨子和鵝沒這么覺得，他們心想：只要我再堅持一會兒，說不定我就贏了，不能動，就連一根羽毛也不能動。
4、ppt⑩，師：狐貍越走越近，越走越近，猛地張開大口，剛準備把天鵝吃下去，就在這個時候，
提問：這時候誰該動了？
小結：在發生危險的時候，怎么能放棄朋友呢？
5、ppt11——鴨子救了天鵝
師：鴨子說，朋友恭喜你！你贏了。
提問：你覺得誰贏了？
小結：其實他們倆都贏了。天鵝贏在堅持到底，而鴨子贏在很勇敢！
提問：你喜歡這對朋友嘛？故事的名字該叫什么呢？
師：其實故事里講過很多遍——一根羽毛也不能動。
四、交流延伸
師：生活中也有像鴨子一樣勇敢的朋友會保護你，有像天鵝一樣一只陪你玩的朋友嗎？和你的朋友手拉手一起去玩吧。
活動反思：
活動后，發現孩子很能干，很多道理在活動一半的時候講述了出來，由于預設的回答在活動最后，因此活動過程中對孩子的回答沒能及時深入的重視和引導。如在問當狐貍要將鵝扔進鍋里的時候，鴨子會怎么做？這時候裘鑫小朋友就很完整的講了：鴨子會去救鵝，因為好朋友之間的友誼是最重要的，不能讓鵝死掉！老師在孩子回答后就只是進行了肯定，沒有進一步的探討，如可以說：在朋友有危險的時候，任何事情都不重要，生命才最重要，因為生命只有一次。可以將書中的哲理再挖深一點。 從幼兒的提問上來說，應該鼓勵幼兒大膽猜猜、說說。但是活動中并沒有重點展開或是體現，沒有給幼兒充分的時間去想象天鵝和鴨子比賽時的緊張神態和激動的心情。而是一個接著一個地出示ppt，設計活動時欠考慮。