大班活動：大班繪本閱讀《一根羽毛也不能動》
活動目標：
1.理解繪本內容，感受鴨子和鵝的堅持不懈。
2.積極參加討論，表達自己的想法，發展語言表達能力。
3.懂得在堅持不懈的同時，遇到危險也要知道放棄，因為朋友重于冠軍。
活動準備：課件、游戲《山上有個木頭人》
活動設計：
活動時間：
活動過程：
一、導入
1.今天，成老師想和大家進行一場比賽，你們敢和我比一比嗎？咱們先來比比誰的聲音最動聽：小朋友們好！小朋友們的聲音真動聽。你們贏了。我還想和你們比比誰坐得最端正，哇！你們坐得真端正呀，我又輸了，唉！
2.出示ppt——鴨子和鵝的圖片
今天，除了我和大家一起玩，還有兩位新朋友，它們是誰呢？你們認識它們嗎？（鵝和鴨子）到底哪只是鴨子哪只是鵝呢？你是怎么區分它們的呢？
教師及時小結：羽毛的顏色不同、個子高矮不同、脖子的長短、額頭上有無肉瘤、翅膀不同等等。
二、理解繪本內容
1.鵝和鴨子原本就是一對好朋友，可是有一天它們吵架了，為什么呢？我們來聽一聽。（老師講故事）
鴨子說：“鵝，你知道嗎，我可是一名了不起的運動健將。”
鵝說：“你？還不錯，可是我比你棒！”
“我棒！”“我棒！”“我比你棒！”“我是最棒的！”
2.比游泳、飛
它們倆你不讓我，我不讓你，都說自己是最棒的，于是它們決定比一比。仔細看一看，它們比了什么？結果又怎樣？
它們決定比游泳，看誰先到達終點，誰游得快?誰贏了這場比賽呢？鵝不服氣，它們決定再比一比誰飛得高，誰贏了？現在比賽進行了兩個回合，誰贏了？現在一比一，打了個平手，它們決定再比一次，鵝說比游泳不公平，鴨子說比飛不公平，到底比什么才公平呢？你們來幫它們想一想。（對幼兒的回答及時給與不同的肯定）
最后鴨子想了想說：“咱們來玩木頭人的比賽吧！”你們玩過木頭人的游戲嗎？那怎樣才能算贏呢？
鴨子對鵝說：“不能說話，不能動，就連一根羽毛也不能動。誰贏了誰就是唯一的、真正的、永遠的冠軍中的冠軍。”讓我們來當裁判，看看誰是最后的冠軍，比賽開始了。
五幅連續畫面
老師講故事：蜜蜂來了、兔子來了、烏鴉來了。小動物們心里想什么呢？
可讓幼兒一起說一說。
在比賽過程中有誰來干擾它們的呢？鴨子和鵝動了嗎？現在比賽決出勝負
了嗎？那怎么辦？鴨子和鵝真是玩木頭人的高手，你們也是玩木頭人的高手嗎？那我們也來和它們一起玩玩木頭人的游戲吧。
三、玩木頭人游戲
1.隨音樂做動作：山上有個木頭人，不許說話不許動！老師故意逗引小朋
友（撓癢癢、搖手、吹氣）
2.你在玩游戲時心里在想什么？我要采訪一下小朋友：你有什么好辦法能
保持不動？
3.聽了高手們地經驗，小朋友們肯定會玩的更好，這次我們要做個好看的
動作保持不動，能行嗎？師問：你做的什么動作？
4.這回能堅持的小朋友們更多了，其實取得進步也是一種勝利呦！我們小
朋友們的比賽結束了，鴨子和鵝的比賽進行的怎么樣呢？我們來猜一猜：誰會贏？支持鴨子的請舉手，支持鵝的請舉手，我來數一數。
四、狐貍來了
這是一陳大風來了，大風將鵝吹進蒲公英的花叢里，老師接著講故事。
1.游戲進行了那么久，鴨子和鵝動了嗎？看，誰來了？現在能動了嗎？為
什么蜜蜂、小兔、烏鴉來了都沒有動，怎么狐貍一來就要動了呢？你想對它們說什么呢？但是現在在比賽，怎么辦？