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大班繪本閱讀愛笑的鯊魚教案

發(fā)布時間:2023-08-21

大班繪本閱讀愛笑的鯊魚教案(通用2篇)

大班繪本閱讀愛笑的鯊魚教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在看看講講中,理解笑笑從找不到朋友,到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)。

  2、體驗擁有朋友的快樂情感,要真心、微笑的善待每一位朋友。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT

  活動過程:

  T:這是什么聲音?第一個環(huán)節(jié)可以直接點題:

  C:大海。

  T:看大海里住著誰啊?(出示鯊魚)

  C:鯊魚T:這是一條怎樣的鯊魚啊?(從兇猛、有尖尖的牙齒角度去觀察,然后凸顯微笑,與眾同)

  C:藍(lán)色的鯊魚是一條很大鯊魚T:這條鯊魚的顏色是藍(lán)色的。是啊,是一條身體很大的鯊魚

  C:在笑的鯊魚。

  T:它是怎么笑的?

  C:嘴巴往上,露出了牙齒。

  T:你來做一下

  T:這條鯊魚,名字叫笑笑,你們知道他為什么叫笑笑嗎?

  C:因為它非常的愛笑。

  T:是呀笑笑非常的愛笑,心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚笑笑準(zhǔn)備出發(fā)去找好朋友。你們覺得它能找到好朋友嗎?

  C:不能,因為它要吃人的。吃魚的

  T:你認(rèn)為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎?

  C:能的,因為它很很善良。

  T:擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。

  C:不能,因為笑笑很兇

  T:讓人感到很害怕。

  T:現(xiàn)在讓我們一起來看看笑笑找到好朋友了嗎?笑笑游呀游呀,看遇見了誰呀?認(rèn)識它嗎?你們都認(rèn)為笑笑找不到好朋友,我們一起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎?笑笑游呀游呀,看遇見了誰呀?認(rèn)識它嗎?

  C:天使魚

  T:鯊魚笑笑看到了天使魚,你們猜笑笑會對天使魚怎么說呢?

  C:天使魚我能和你做朋友嗎?

  T:你真是一條有禮貌的鯊魚。

  C:我能請你一起和我玩嗎?

  T:真像一個紳士。

  T:我們一起來看看笑笑是不是和你說得一樣的好嗎?

  T:笑笑對天使魚展開微笑,露出又白又尖的牙齒,對天使魚大聲問到:"嗨,你愿意和我做朋友嗎?一起來說一說

  T:那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什么樣的表情?

  C:緊張,請你來學(xué)學(xué)看。

  T:這個是什么表情呀?

  C:害怕、緊張、驚訝。

  T:那你們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎?

  C:不會。

  T:是呀,天使魚看到了笑笑微笑時露出的大尖牙,它很害怕,轉(zhuǎn)身飛快的逃走了。

  請小朋友表演師幼表演

  T:啊呀,笑笑第一次出去找朋友就沒有成功,他想只要我是真誠的,總有一天會找到朋友的。笑笑繼續(xù)游呀游,看它又遇見了誰呢?

  C:海星。

  T:是美麗的小海星,鯊魚笑笑會對小海星說什么呢?小海星做了一個什么動作呢(又是怎么做的呢)?(直接出示海星的圖片)請兩個小朋友表演。

  T:鯊魚笑笑沒有放棄它繼續(xù)堅定不移的繼續(xù)帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友,他們和笑笑做朋友了嗎?他們都(逃走了)放悲傷的音樂

  T:笑笑這回它心里有點失落了,它是這么真誠的想交朋友,可是魚兒都不愿意和它做朋友,笑笑怎么了。

  C:哭了T:交不到朋友,傷心的哭了。

  T:你們想對笑笑說些什么呢?(我為什么這么真的想和別人做朋友,別人卻不能接受我呢?)

  C:告訴大家我是不會傷害你們的。

  T:你請笑笑用自己的實際行動告訴大家我是真心的對嗎?好注意。

  C:我和你做朋友吧。

  T:這下笑笑有點開心了,有你這位朋友支持它了。

  T:有了你們的安慰,笑笑心情好多了,它繼續(xù)在大海里游來游去找朋友,(放緊張的音樂)有點不對勁嗎?發(fā)生了什么事情?

  C:他們都被漁夫的網(wǎng)抓住了。

  T:啊呀,這時小魚們好想請一位朋友來幫忙,誰能幫助他們呢?

  C:笑笑。

  T:對呀,找笑笑幫忙,他們大聲的呼喊:救命呀,救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。

  T:鯊魚笑笑會想什么辦法來救他們呢?

  C:把漁網(wǎng)咬破。

  T:漁網(wǎng)破了,小魚們就能……

  C:逃出來了。

  T:真是個好辦法,還有嗎?

  C:請別人來幫忙。

  T:幫笑笑一起救小魚是吧?怎么救呢?

  T:看看笑笑是怎么做的,只見笑笑對著漁夫微微一笑,漁夫怎么了呀(露出了什么表情)?一起來做好嗎?漁夫?qū)χ忯~笑笑說:"啊啊啊,繞了我吧,我放了他們。“

  T:現(xiàn)在小魚們都得救了,他們會對笑笑說些什么呢?

  C:笑笑謝謝你,我們一起玩吧。

  T:鯊魚笑笑真開心終于有朋友了。

  C:笑笑對不起我以前不和你做朋友,我現(xiàn)在和你做朋友好嗎?

  T:笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。

  T:小朋友們瞧,鯊魚笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們,現(xiàn)在這些朋友們和鯊魚笑笑在一起做什么呢?這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎?

  C:不怕了,它們在一起跳舞。

  T:和朋友在一起跳舞比什么都高興。

  C:海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。

  T:和朋友一起做游戲,握握手感覺真棒。

  T:你們想不想再完整的聽一遍這個故事呢?

  T:故事講完了你們喜歡這個愛笑的鯊魚嗎?在你的心里這是一條怎樣的鯊魚呢?

  C:喜歡,它是一個愛笑的鯊魚。

  T:真誠的微笑人人都喜歡

  C:喜歡,它是一個愛幫助別人的鯊魚。

  T:朋友遇到困難想辦法幫助別人,這樣你會交到更多的朋友,也會更更多的人喜歡你、愛你。

  老師引導(dǎo)孩子用三個字對鯊魚大聲說:”我愛你“。

  結(jié)束:

  笑笑用自己的微笑、真誠和實際行動贏得了大家的愛和友情,你們想不想也讓大家愛你、喜歡你呢?那我們回去用自己的實際行動讓大家都對你說I LOVE YOU好嗎?

大班繪本閱讀愛笑的鯊魚教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂。

  積極參與活動,能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)重難點:

  理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。

  感受微笑的魅力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗基礎(chǔ):熟知海底的動物

  2、材料準(zhǔn)備:ppt課件,微笑的各種圖片

  教學(xué)課時:一課時

  教育理論依據(jù):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康;活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)提供了理論依據(jù);教師引導(dǎo)幼兒在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展,體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。

  教學(xué)過程:

  ●意圖:通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對比,初步感受微笑能給人帶來快樂。

  1、微笑對比引出活動師:用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個好。

  2、師:你們的微笑真動人。今天,我還請來了很多朋友,看看,他們在干什么?

  3、師:他們臉上有個共同的表情——微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?

  小結(jié):我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。

  過度:我還帶來一位動物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!

  ●意圖:通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》,初步懂得微笑的真正含義。

  1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?

  2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?

  天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了。可是笑笑還不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。

  3、其他動物會接受它的微笑嗎?(不會)你怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

  4、小結(jié):魚兒們都以貌取人,誤會了笑笑,把微笑當(dāng)作了傷害,笑笑終于意識到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。

  看看講講理解故事

  5、你有沒有被朋友誤會或者拒絕的時候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對勁。

  6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁網(wǎng)網(wǎng)住了)是啊!漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了,它們大聲的喊:"笑笑,救命啊!快來救救我們吧!"

  7、如果你是笑笑,你會來幫忙嗎?

  8、笑笑和你們的想法一樣,覺得應(yīng)該要真心助人,它會想什么辦法呢?

  9、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因為得救了!)

  10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?

  11、小結(jié):笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時刻,笑笑用真誠的行動嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。

  12、猜,現(xiàn)在魚兒們會怎么對待鯊魚笑笑呢?

  13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?

  14、小結(jié):是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠助人,就能擁有朋友和快樂。

  聯(lián)系生活經(jīng)驗拓展

  ●意圖:通過觀看不同的微笑的圖片,理解微笑在生活中的作用,鞏固體驗微笑讓人快樂的情感。

  1、師:真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂,你們什么時候會微笑?

  2、聯(lián)系生活經(jīng)驗自由講述。

  3、(出示微笑圖片)其實生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會微笑?

  4、小結(jié):生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛,孩子們,請你對你的朋友多一些真誠的微笑吧!

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